少兒編程培訓
激發(fā)興趣/鍛煉思維/傳遞技術
點擊咨詢洛陽青少年編程培訓機構
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-12-18
導語概要
少兒編程培訓激發(fā)興趣/鍛煉思維/傳遞技術點擊咨詢編程是更好的載體。首先學習編程，然后主要使用數(shù)學算法。只有有優(yōu)秀的算法，我們才能編寫出更有效的程序；其次，編程涉及的領域包括傳統(tǒng)學科。經(jīng)過發(fā)展，將有金融
編程是更好的載體。首先學習編程，然后主要使用數(shù)學算法。只有有優(yōu)秀的算法，我們才能編寫出更有效的程序；其次，編程涉及的領域包括傳統(tǒng)學科。經(jīng)過發(fā)展，將有金融、建模等學科的融合。本質(zhì)上來說，編程課程不單單是指“敲代碼”，而是指將各行業(yè)的知識融匯貫通，利用編程的形式將后面的內(nèi)容展現(xiàn)出來，這個才是學習編程的根本的目的。在美國，掌握編程這門課程的學生人數(shù)大約占50%，但在我國，這個比例大約只有1%。而這1%的人才，未來還有可能“流失”。無論是學生還是老師，在編程方面人才缺口較大。隨著未來發(fā)展，國家和學校對這方面的人才需求量會越來越大。
探索編程世界，培養(yǎng)科學潛質(zhì)
培育具備科學家潛質(zhì)的青少年
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培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。
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激發(fā)孩子學習興趣創(chuàng)新思維能力。
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科學訓練孩子團隊協(xié)作及專注力。
訓練獨立思考解決問題的能力
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01
問題定義
明確問題本質(zhì)與問題目標。
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02
問題分解
將復雜問題拆解為易于控制和實現(xiàn)的子問題。
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03
模式識別模式匹配
識別共同點歸納并演繹。
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04
抽象建模
剔除無用信息剔除解決方案。
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05
算法設計
按順序合理規(guī)劃步驟并解決問題。
少兒編程訓練的能力
1.邏輯能力。編程考慮各種各樣的情況，根據(jù)不同的情況做出不同的選擇（分支），并且每個分支不能重復。還必須避免遺漏可能導致程序異常的行為。在邏輯思維中，有一個短語叫做MECE。它的意思是“相互排斥和完整”。這是邏輯思維的一個重要原則。2.解決問題的能力。一些復雜的問題可以分解成中等問題，中等問題又可以進一步分解成小問題。問題分解在解決復雜問題時很重要，經(jīng)常會在編程中得到運用。舉個例子，比如要造一輛汽車，我們先要把汽車分解成很多小的部件，比如發(fā)動機、變速器等，這些部件還可以繼續(xù)分解成更小的部件，我們需要先造好每一個小部件，再把他們組合起來變成一輛汽車。
體系化課程架構，匹配學生認知水平
覆蓋全年齡段，匹配學生認知水平，鼓勵多元化發(fā)展，融合機器人，圖形化編程，Python人工智能等知識，滿足學生學習和發(fā)展需求。
| 學習階段 | 課程名稱 |
能力等級 考試 |
課次 | 教學內(nèi)容&目標 | 三大思維能力培養(yǎng) | |
|---|---|---|---|---|---|---|
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圖形化編程系 列（7～10歲） |
圖形化編程初級1 |
一級 |
48 |
10個基礎模塊 11個科技模塊 200+積木 125個編程作品 8種思維導圖 7個經(jīng)典算法 |
1、比較、分類、類比、 空間認知；觀察、聯(lián)想、 想象、發(fā)散、重組等基礎思維； 2、分析綜合、抽象概括； 創(chuàng)意設計、突破定式； 3、探究、歸納與演繹推理； 問題解決能力； |
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圖形化編程初級2
圖形化編程進階1 圖形化編程進階2 |
二級 | 48 | ||||
| 圖形化編程進階3 | 三級 | 48 | ||||
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Python課程系 列（11歲+） |
Python一階 |
phthon二級 |
48 |
60個編程項目 8種數(shù)據(jù)類型 6種數(shù)據(jù)結(jié)構 13個Python庫 10種算法設計思路 |
1、問題定義與分解、 數(shù)據(jù)分析能力； 2、測試調(diào)研、算法分析； 3、抽象建模、算法設計； |
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| Python二階 | ||||||
| Python三階 | phthon三級 | 48 | ||||
| Python四階 | phthon三級 | 48 | ||||
三層價值體現(xiàn)，有趣有效有用
有用
第三層價值，編程是一個工具，一個腳手架，可以讓我們高效解決實際問題，如做一個網(wǎng)絡爬蟲抓取數(shù)據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進行數(shù)據(jù)分析。
有效
第二層價值，通過編程的學習，讓孩子在生活中有邏輯的思考問題，遇到復雜問題時可建立問題模型，找到解決方案。
有趣
底層價值，讓孩子喜歡一件事，從而激發(fā)學生的求知欲，探索欲；項目有趣，教學活動有趣，獎勵機制等。
初學少兒編程會遇到的問題
首先，談談孩子們在學習編程時容易遇到的問題。1、不能坐著不動。幾分鐘后，你會開始感到無聊。孩子們不喜歡，不注意，或者玩弄文具，想逃跑等等。2、不明白。經(jīng)過十分鐘的教學，眼神開始飄忽。呆若木雞地坐在教室里，跟不上老師講課的節(jié)奏，也不明白老師在講什么。3、印象不深刻，容易忘記。離開教學視頻，就無法獨立完成教學例題。更不用說運用自己的想象力來創(chuàng)作自己的作品了。
六階課程設計，階段鞏固復習
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第一階段：編程啟蒙與思維起航（1-8課次）
學習基本程序結(jié)構。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣。
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第二階段：夯實基礎與自主創(chuàng)作（9-16課次）
進一步學習廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導下進行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力。
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第三階段：基礎進階與創(chuàng)意設計（17-24課次）
學習掌握基本程序結(jié)構的進階使用。能夠使用思維導圖對作品進行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設計。
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第四階段：進階知識與視野拓展（25-32課次）
學習聲音偵測、物理模塊等進階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領域知識，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品。
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第五階段：高階學習與算法初探（33-40課次）
理解較復雜的程序邏輯嵌套。學習列表相關知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構較難、機制復雜的作品創(chuàng)作。
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第六階段：綜合運用（41-48課次）
完成大作品的設計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構完整，功能復雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設計等能力。應用編程解決實際問題。
教育少兒編程應該學習嗎？
教育孩子學習編程，主要是因為這是一個快速發(fā)展和智能化的時代。在未來，計算機將影響我們的生活和工作?？梢哉f，智能產(chǎn)品越來越多。如果我們不能掌握計算機語言，那么在未來無論是在自己的生活過程中，還是在未來的工作中都會面臨著很大的局限性，所以孩子就應該從小去學習少兒編程，掌握這門語言，不論是對于孩子的學習，還是對于孩子未來的人生都是有著很大的幫助的。也就是說教育少兒編程，對孩子的未來會有很大的影響，會讓孩子的未來變得更好，有著莫大的幫助，所以父母們一定要高度重視。
孩子學習編程的重要性
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