MSA質(zhì)量管理工具培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-03-24
在我們的日常生產(chǎn)過程中,如果過程不穩(wěn)定、產(chǎn)品出現(xiàn)了偏差,大家都認為是因為生產(chǎn)過程中的人、機、料、法、環(huán)的變化和差異造成,但在實際工作中,有時不管我們?nèi)绾芜M行上述因素的調(diào)整,我們都無法消除誤差,因為數(shù)據(jù)本身存在差異,測量出來的結(jié)果并不是真實的結(jié)果。如何知道消除誤差?如果誤差不可避免,那么允許誤差的范圍是多少,誤差多少客戶可以接受?測量系統(tǒng)分析(MSA)工具可以幫到你。
在我們的日常生產(chǎn)過程中,如果過程不穩(wěn)定、產(chǎn)品出現(xiàn)了偏差,大家都認為是因為生產(chǎn)過程中的人、機、料、法、環(huán)的變化和差異造成,但在實際工作中,有時不管我們?nèi)绾芜M行上述因素的調(diào)整,我們都無法消除誤差,因為數(shù)據(jù)本身存在差異,測量出來的結(jié)果并不是真實的結(jié)果。如何知道消除誤差?如果誤差不可避免,那么允許誤差的范圍是多少,誤差多少客戶可以接受?測量系統(tǒng)分析(MSA)工具可以幫到你。
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一、測量系統(tǒng)與測量誤差
1、測量系統(tǒng)
測量過程與測量系統(tǒng)
2、測量系統(tǒng)變差
測量過程變差來源
測量誤差的來源
測量系統(tǒng)變差對過程決策的影響
過程變差剖析
案例研究1
二、測量系統(tǒng)的統(tǒng)計特性測
量儀器分辨率提問及回答老師問題
測量系統(tǒng)的位置變差與寬度變差
1、測量系統(tǒng)五性
偏倚(Bias)
穩(wěn)定性(Stability)
線性(Linearity)
重復(fù)性(Repeatability)
再現(xiàn)性(Reproducibility)
三、測量系統(tǒng)分析策劃
1、分析時機與前期準(zhǔn)備
測量系統(tǒng)研究的準(zhǔn)備
測量系統(tǒng)分析的兩個階段
什么時候需要分析測量系統(tǒng)?
2、選用適當(dāng)方法
MSA方法分類與選用
四、計量型測量系統(tǒng)研究
1、確定測量系統(tǒng)偏倚的獨立樣本法
偏倚分析指南
偏倚分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
偏倚產(chǎn)生的原因分析
案例研究2
2、確定測量系統(tǒng)線性
線性分析指南提問及回答老師問題
線性分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
非線性產(chǎn)生的原因分析
案例研究3
3、確定測量 統(tǒng)穩(wěn)定性
穩(wěn)定性分析指南提問及回答老師問題
穩(wěn)定性分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
不穩(wěn)定性產(chǎn)生的原因分析
案例研究4
4、確定測量系統(tǒng)重復(fù)性&再現(xiàn)性(R&R)
R&R分析指南提問及回答老師問題
R&R分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
重復(fù)性/再現(xiàn)性偏大的原因分析
案例研究5
5、計數(shù)型測量系統(tǒng)研究
假設(shè)檢驗分析- 交叉表方法交叉表方法指南提問
交叉表方法分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用
五、課程小結(jié)
1、內(nèi)容小結(jié)
培訓(xùn)內(nèi)容回顧及案例點評
回答學(xué)員問題及疑點澄清
2、課程應(yīng)用
輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用計劃(MSA計劃)
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