貴陽全面質(zhì)量管理課程
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-03-24
全面質(zhì)量管理起源于1950年代,從1980年代開始逐步地變得非常普及了。全面質(zhì)量是對(duì)公司努力提供滿足客戶需要的產(chǎn)品和服務(wù)的文化、態(tài)度和組織的一種描述。這種文化對(duì)公司運(yùn)營(yíng)中的各個(gè)方面都提出了質(zhì)量的要求,從一開始就要正確地運(yùn)作,從根本上杜絕缺陷和浪費(fèi)。
全面質(zhì)量管理起源于1950年代,從1980年代開始逐步地變得非常普及了。全面質(zhì)量是對(duì)公司努力提供滿足客戶需要的產(chǎn)品和服務(wù)的文化、態(tài)度和組織的一種描述。這種文化對(duì)公司運(yùn)營(yíng)中的各個(gè)方面都提出了質(zhì)量的要求,從一開始就要正確地運(yùn)作,從根本上杜絕缺陷和浪費(fèi)。
今天,商業(yè)環(huán)境格局發(fā)生了劇烈的變化,企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇更加巨大和不確定,我們需要從戰(zhàn)略定位和實(shí)踐兩個(gè)層面重新定義TQM。
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課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解質(zhì)量管理培訓(xùn)內(nèi)容
第 一 章TQM內(nèi)涵的演變
傳統(tǒng)全面質(zhì)量管理的內(nèi)涵
案例:TQM的內(nèi)涵●豐田的理解
DST●PDCA循環(huán)及范例
VUCA時(shí)代企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)
VUCA時(shí)代全面質(zhì)量管理的內(nèi)涵
分組研討
第二章 全面質(zhì)量管理的戰(zhàn)略定位
傳統(tǒng)企業(yè)的商業(yè)模式:價(jià)值鏈模型
VUCA時(shí)代的商業(yè)模式:平臺(tái)模式
全面質(zhì)量管理的戰(zhàn)略定位:
●以客戶為中心
●協(xié)助企業(yè)構(gòu)建低成本能力
●支持企業(yè)的可交付能力
將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為質(zhì)量目標(biāo)【案例模板】
第三章 全面質(zhì)量管理抓手之一:研發(fā)質(zhì)量管理
新產(chǎn)品研發(fā)面臨的四大坑
產(chǎn)品研發(fā)的整體模型
以客戶為中心定義產(chǎn)品價(jià)值
價(jià)值定義的實(shí)踐方法:影響地圖(Impact Mappi●g)
案例研討
研發(fā)質(zhì)量管理體系的構(gòu)建:實(shí)物質(zhì)量管理
●質(zhì)量策劃
●質(zhì)量控制
●質(zhì)量評(píng)價(jià)
●質(zhì)量改進(jìn)
研發(fā)質(zhì)量管理體系的構(gòu)建:流程質(zhì)量管理
●產(chǎn)品開發(fā)流程
●項(xiàng)目管理流程
●試生產(chǎn)管理流程
第四章 全面質(zhì)量管理抓手之二:制造質(zhì)量管理
制造質(zhì)量管理目標(biāo)
制造質(zhì)量管理的關(guān)鍵:新產(chǎn)品導(dǎo)入
●試生產(chǎn)準(zhǔn)備
●試生產(chǎn)準(zhǔn)入審核與評(píng)審
●首件檢查FAI
●試生產(chǎn)總結(jié)
制造質(zhì)量管理體系的構(gòu)建:預(yù)防措施
●新產(chǎn)品導(dǎo)入
●體系建設(shè)
●制造質(zhì)量管理組織建設(shè)
制造質(zhì)量管理體系的構(gòu)建:過程控制
●質(zhì)量控制QC
●質(zhì)量保證QA
●質(zhì)量工程QE
●質(zhì)量信息系統(tǒng)管理
制造質(zhì)量管理體系的構(gòu)建:持續(xù)改進(jìn)
●測(cè)量分析與改進(jìn)
●質(zhì)量文化建設(shè)
第五章 全面質(zhì)量管理抓手之三:質(zhì)量管理體系建設(shè)
質(zhì)量管理體系的要素與體系的有效性
質(zhì)量管理體系的定位:助力銷售、流程優(yōu)化、監(jiān)督目標(biāo)
業(yè)務(wù)流程的策劃與風(fēng)險(xiǎn)管理:過程方法
反饋與評(píng)價(jià)機(jī)制:內(nèi)部審核、管理評(píng)審
●流程崗位的能力建設(shè):人員評(píng)價(jià)、人員招聘和人員培養(yǎng)
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