為孩子們發(fā)明一個(gè)訓(xùn)練身體的環(huán)境

咱們應(yīng)該為孩子們發(fā)明各種各樣的訓(xùn)練環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)腦、想辦法。

現(xiàn)在一些幼兒園的孩子一定要讓媽媽到教室里，找好座位，疊好衣服，放好書包，一切都準(zhǔn)備好后才讓媽媽離開；有的孩子已經(jīng)上了大班，甚至小學(xué)、中學(xué)，還是賴在爸爸媽媽的床上，不愿意去獨(dú)立的房間歇息。這是兒童心理依賴性的體現(xiàn)，這對(duì)兒童今后的開展是十分不利的。

因而，有必要為孩子發(fā)明一個(gè)訓(xùn)練自我的環(huán)境。我主張家長給孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的房間，有自己的小床、衣柜、桌椅、玩具等，讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的衣服和上幼兒園所需的學(xué)習(xí)工具。這樣才干培育孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。

有些家長可能會(huì)說：“孩子還太小，是不是還不到獨(dú)立的時(shí)分呢？”別小看咱們的孩子。假如咱們不給他們機(jī)會(huì)，他們就永久學(xué)不會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立是練出來的，而不是出來的。

當(dāng)然，除了給他們一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間外，咱們也可以讓孩子們盡力協(xié)助爸爸媽媽做一些量力而行的事情，比方給媽媽擦桌子、給爸爸拿拖鞋等等。

總歸，咱們應(yīng)該為他們發(fā)明各種訓(xùn)練自己的環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)思考，動(dòng)腦，然后學(xué)會(huì)獨(dú)立。