(1)視覺統(tǒng)合失調(diào)。將在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)閱讀困難(漏字竄行、翻錯頁碼),在生活上常常丟三落四,生活無規(guī)律。

(2)聽覺統(tǒng)合失調(diào)。表現(xiàn)為注意力不集中、多動;平時有人喊他,他也不在意,好像與他無關(guān)。

(3)觸覺統(tǒng)合失調(diào)。有前一種癥狀的嬰幼兒,表現(xiàn)出對外界的新刺激適應(yīng)性弱,所以喜歡固著于熟悉的環(huán)境和動作中,如喜歡保持原樣和有重復(fù)語言、重復(fù)動作;有后一種癥狀的嬰幼兒則反應(yīng)慢,如拖拉行為、動作不靈活、笨手笨腳、大腦的分辨能力弱、人情冷漠的問題。

(4)平衡統(tǒng)合失調(diào)。在學(xué)習(xí)和生活中常常觀測距離不準(zhǔn)、協(xié)調(diào)能力差。觀測距離不準(zhǔn),會使嬰幼兒無法正確掌握方向;協(xié)調(diào)能力差,會讓嬰幼兒手腳笨拙,常撞倒東西或跌倒。

(5)本體統(tǒng)合失調(diào)。會在體育活動中動作不協(xié)調(diào),如不會跳繩、拍球等;音樂活動中發(fā)音不準(zhǔn),如走調(diào)、五音不全等;甚至與人交談、上課發(fā)言時會口吃等。嬰幼兒期的及時訓(xùn)練可以預(yù)防、減弱在這些方面的困擾,經(jīng)過優(yōu)化的教養(yǎng)環(huán)境和活動練習(xí),使嬰幼兒從生命的起始階段奠定好全面發(fā)展的基礎(chǔ)。