感統(tǒng)失調(diào)是大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙，但并不是一種真正意義上的疾病。
感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練是通過各種場(chǎng)景的設(shè)置、游戲、身份、任務(wù)等，讓孩子與環(huán)境展開互動(dòng)，并接受豐富合理的感官信息刺激，幫助開發(fā)大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)，最終促進(jìn)兒童感統(tǒng)發(fā)展，進(jìn)而從源頭上有助于孩子各項(xiàng)基礎(chǔ)能力的發(fā)展與提升。

金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)智能教育是由兒童感統(tǒng)訓(xùn)練、兒童心理學(xué)、兒童語言學(xué)等領(lǐng)域數(shù)位專業(yè)人士集合多年的教研成果，根據(jù)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)打造的、適合13歲以下兒童全面智能培養(yǎng)的系統(tǒng)工程。

金色雨林一直專注于感統(tǒng)訓(xùn)練的教學(xué)研究和實(shí)施，是業(yè)內(nèi)少數(shù)始終堅(jiān)持以感統(tǒng)訓(xùn)練為核心的專業(yè)機(jī)構(gòu)之一。恪守每年1次課程升級(jí)，每半年更新1次感統(tǒng)教具的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升感統(tǒng)訓(xùn)練的實(shí)效性。

同時(shí)，以感統(tǒng)理論和感統(tǒng)訓(xùn)練課程作為基礎(chǔ)，還陸續(xù)研發(fā)出專項(xiàng)兒童語言能力課程及兒童沙盤課程。