對于內(nèi)部培訓(xùn)師，您如何使您的教學(xué)變得簡單有趣，并真正幫助學(xué)員？如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的真正需求？游戲和活動很有趣，但是 我們怎樣才能讓學(xué)生從中受益而不僅僅是娛樂呢？培訓(xùn)師應(yīng)如何指導(dǎo)受訓(xùn)者將所學(xué)知識應(yīng)用到他們的工作中？許多企業(yè)內(nèi)部 講師是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，具有豐富的實踐經(jīng)驗，但表達不好，導(dǎo)致學(xué)生對課堂缺乏興趣，培訓(xùn)不到位。因此， 提高內(nèi)部講師的水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)部講師隊伍已成為企業(yè)培訓(xùn)的重中之重。
為什么培訓(xùn)？
Why Training
企業(yè)為什么需要這個課程？
要培養(yǎng)新人，培育和傳遞企業(yè)文化，建立內(nèi)部知識管理體系，誰來承擔？
專業(yè)課題，外部培訓(xùn)師無法承接，內(nèi)部培訓(xùn)效果又不佳，進退兩難？
主管應(yīng)當培養(yǎng)下屬、帶領(lǐng)團隊成長，但主管們要不不重視，要不不會做？
外請的老師培訓(xùn)費用高，成本急劇上升，預(yù)算與現(xiàn)實需求之間差甚大？
課程目標
Course objectives-
01
闡述成人學(xué)習(xí)原理，掌握成人學(xué)習(xí)心理和需求，對于課程開發(fā)的要求
-
02
陳述課程開發(fā)的類型和原則、方法，通過大量訓(xùn)練使用相關(guān)方法現(xiàn)場實際開發(fā)課程，現(xiàn)場掌握
-
03
運用不同的講授和呈現(xiàn)技巧，運用有效的技巧來優(yōu)化課程，掌握結(jié)構(gòu)優(yōu)化和內(nèi)容提升技巧
-
04
運用完整的課程開發(fā)的腳本和綱要的撰寫技巧
-
05
使用相關(guān)技巧將課程內(nèi)容有效的呈現(xiàn)在課件
課程要素
Curriculum elements-
課程學(xué)時：
2－8時間，根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求可調(diào)整時間
-
課程對象：
各類企業(yè)、事業(yè)、商業(yè)單位的內(nèi)訓(xùn)兼職講師和員工培訓(xùn)管理者
-
課程方式：
講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡報、課堂游戲、實戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學(xué)、角色扮演
課程大綱
Course outline-
第 一章
自我提升篇：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)素質(zhì)提升
·內(nèi)訓(xùn)師的觀念和思維
·內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)形象檢驗
·內(nèi)訓(xùn)師表演素養(yǎng)檢驗
·認識成人學(xué)習(xí)特點
-
第二章
專業(yè)技能篇（一）：需求分析
·企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)需求分析
·培訓(xùn)需求分析的意義
·培訓(xùn)需求分析的理念和方法
·培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”
-
第三章
專業(yè)技能篇（二）：課程設(shè)計
·企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計及策劃
·確定課程模式
·確定課程主題
·確定教學(xué)模式
-
第四章
專業(yè)技能篇（三）：課程開發(fā)
·企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)及相關(guān)要素分析
·確定課程目標
·課程大綱設(shè)置
·單元課程內(nèi)容設(shè)置
·講師手冊開發(fā)
·學(xué)員手冊開發(fā)注意事項
-
第五章
專業(yè)技能篇（四）：課程實施
·企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)技巧
·課堂教學(xué)流程“四步走”
·企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師演講和表達技巧
-
第六章
專業(yè)技能篇（五）：訓(xùn)后評估
·培訓(xùn)效果評估與后續(xù)跟蹤
·反應(yīng)層評估及方法
·學(xué)習(xí)層評估及方法
·行為層評估及方法
·效果層評估及方法
-
第七章
課堂管理篇：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課堂資源管理
·備課
·內(nèi)訓(xùn)師課堂資源管理
課程特色
The course characteristic-
系統(tǒng)性
理性、感性、互動的課程體系，全面展示課程設(shè)計、講師有效表達、學(xué)員互動參與的良性循環(huán)
-
實用性
培訓(xùn)課程圍繞企業(yè)內(nèi)部講師日常培訓(xùn)工作中可能遇到的問題而展開，讓學(xué)員學(xué)而有用
-
有經(jīng)驗
培訓(xùn)老師為企業(yè)做過上千場培訓(xùn)，積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗
-
學(xué)員為主
個人展示、頭腦風(fēng)暴、小組討論等，讓學(xué)員成為課程的主角
老師介紹
The teacher introduced-
李聲華 培訓(xùn)體系建設(shè)專家
李聲華老師擁有12年企業(yè)培訓(xùn)管理及人才發(fā)展經(jīng)驗，培養(yǎng)的內(nèi)訓(xùn)師及中高層管理干部共計5萬人，學(xué)員綜合滿意度調(diào)查均90分以上，機構(gòu)與企業(yè)重復(fù)聘用率在80%以上！
預(yù)約講師 -
邢立爽 TTT培訓(xùn)實戰(zhàn)專家
邢老師13年實戰(zhàn)管理與培訓(xùn)管理經(jīng)驗，多年來培訓(xùn)足跡遍布全中國，為超過300家企業(yè)提供服務(wù)，年均授課超過100天，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)超過40000人，12年來保持0投訴，授課平均評估分數(shù)高達9.8（10分制），多次獲得客戶返聘。
預(yù)約講師 -
孫婧婧 思維訓(xùn)練實戰(zhàn)講師
擅長思維導(dǎo)圖及創(chuàng)新思維邏輯課程在企業(yè)中的運用，并系統(tǒng)性的研發(fā)企業(yè)思維領(lǐng)域課程體系。主推課程：思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)思考力、TTT、情緒壓力、情商領(lǐng)導(dǎo)力；特色課程：視覺引導(dǎo)、記憶力提升課程。
預(yù)約講師 -
薛旭亮 TTT訓(xùn)練導(dǎo)師
薛老師注重課程實用度，培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例，實戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識性與操作性并重，強化積極主動的“以對方為中心”意識，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
預(yù)約講師
客戶評價
The customer evaluation-
1，薛旭亮老師的TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程講解清晰，主題明確，理論與實踐結(jié)合度很高，案例選擇與課程緊密相關(guān)，很受老師講課的感染。講的很好，這對我以后的發(fā)展產(chǎn)生非常關(guān)鍵的作用，謝謝。
-
2，聽薛旭亮老師的TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)講課，感受到他的專業(yè)知識強，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，課堂反響熱烈。很不錯。
-
3，樓劍老師培訓(xùn)深入淺出、案例豐富、互動性強，課程非常容易讓我們接受。
-
4，夏瑾言老師的TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)內(nèi)容實戰(zhàn)、集演和講于一身，在我們企業(yè)倍受歡迎。
合作流程
Cooperation process-
· 需求調(diào)研訪談
-
· 定制培訓(xùn)方案，確認方案合同
-
· 課程滿意度調(diào)查
-
· 企業(yè)現(xiàn)狀分析
-
· 培訓(xùn)設(shè)備準備，講師實施培訓(xùn)
-
· 課后效果調(diào)查、訓(xùn)后落地跟蹤服務(wù)
機構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達老師創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過11年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、采購物流、項目管理及國學(xué)智慧12個領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團 !
預(yù)約咨詢
To make an appointment visit體驗課預(yù)約試聽
倒計時
課程熱線：
18898361497客服在線時間：早上9點~下午6點，其他時間請在線預(yù)約報名或留言，謝謝！
免費體驗課開班倒計時
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
個試聽名額
