無(wú)錫康語(yǔ)

語(yǔ)言障礙

語(yǔ)言障礙是較常見(jiàn)的急診癥狀之一，病人多會(huì)以突然“言語(yǔ)不清”或“不會(huì)講話”作為主訴或主訴之一。語(yǔ)言及其相關(guān)功能的神經(jīng)機(jī)制極為復(fù)雜，遠(yuǎn)比其他神經(jīng)活動(dòng)（如感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)）要復(fù)雜得多，語(yǔ)言障礙在臨床上也有著廣泛的含義，簡(jiǎn)言之，從大腦皮層語(yǔ)言中樞及其相關(guān)結(jié)構(gòu)到支配發(fā)音器官的神經(jīng)和肌肉的通路上的任何一個(gè)部位的病變都可能造成語(yǔ)言障礙，可分為失語(yǔ)癥和構(gòu)音障礙（發(fā)音困難）兩種，前者由于大腦高級(jí)神經(jīng)中樞損害所致，而后者既可由發(fā)音器官肌肉的功能障礙引起，也可由支配這些肌肉的神經(jīng)麻痹、共濟(jì)失調(diào)或肌張力增高所致。

如何確定孩子是否語(yǔ)言發(fā)育遲緩

同是一歲半的孩子，人家都開(kāi)始學(xué)著叫“哥哥”和“妹妹”了，自己的孩子，卻遲遲不肯開(kāi)口，這是怎么回事?你是不是經(jīng)常覺(jué)得自己的孩子說(shuō)話晚，語(yǔ)言發(fā)育有問(wèn)題?這里，嚶智優(yōu)整理了一些關(guān)于兒童語(yǔ)言發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。你可以**對(duì)比判斷，自己的孩子是否語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

一、正常兒童的語(yǔ)音發(fā)育，年齡語(yǔ)音發(fā)育特征。

1-3個(gè)月

這個(gè)階段的孩子，主要是借助哭鬧還表達(dá)需求，僅能發(fā)出a、n、m、b簡(jiǎn)單且無(wú)意義的單音節(jié)。

4-6個(gè)月

孩子能夠在別人和他說(shuō)話時(shí)作出回應(yīng)，尋找聲音的來(lái)源并發(fā)出d、n、m、b輔音音節(jié)，有時(shí)還能夠發(fā)出笑聲。

7-9個(gè)月

孩子能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的象聲詞，并開(kāi)始模仿大人說(shuō)話，懂得一些簡(jiǎn)單的單詞的意義，發(fā)音也開(kāi)始像模像樣。

10-12個(gè)月

孩子偶爾會(huì)說(shuō)出媽媽、爸爸等簡(jiǎn)單的單詞，**一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表示自己的意見(jiàn)，如點(diǎn)頭、搖頭等，也能認(rèn)識(shí)部分身體部位，如眼睛、鼻子等。

13-18個(gè)月

孩子在這個(gè)階段可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，會(huì)叫出熟悉的物品的名字，也可以熟練叫人，能聽(tīng)懂大人的要求，能與大人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，也能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的意思。

19-24個(gè)月

此時(shí)孩子可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句清晰表達(dá)出需求，或回答大人問(wèn)題，還能唱幾句兒歌。

25—30個(gè)月

這個(gè)時(shí)期，孩子差不多能掌握300個(gè)詞匯量，學(xué)會(huì)用你、我、他這類人稱代替，可以用簡(jiǎn)單的復(fù)合句描述一個(gè)事情。此外，還知道常見(jiàn)日用品的名字，兒歌儲(chǔ)備量也增至8—10首。

31—36個(gè)月

孩子可以掌握并運(yùn)用大概500個(gè)詞匯，看圖識(shí)物約100張，還能說(shuō)出5、6個(gè)字的復(fù)雜句子，謝謝、請(qǐng)等禮貌用語(yǔ)也可以流暢使用。孩子逐漸開(kāi)始理解故事情節(jié)，還會(huì)嘗試詢問(wèn)“為什么”。