兒童言語開發(fā)培訓(xùn)
專注2-7歲兒童言語社交康復(fù)
點(diǎn)擊咨詢口碑好的！無錫智力低下康復(fù)訓(xùn)練班排名推薦
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-10-23
導(dǎo)語概要
兒童言語開發(fā)培訓(xùn)專注2-7歲兒童言語社交康復(fù)點(diǎn)擊咨詢語言發(fā)育遲緩怎么辦重復(fù)說過的內(nèi)容。準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片，在寶寶認(rèn)識了其中的動(dòng)物之后，請他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動(dòng)物長什么樣、它們在干什么，等
語言發(fā)育遲緩怎么辦
重復(fù)說過的內(nèi)容。準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片，在寶寶認(rèn)識了其中的動(dòng)物之后，請他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動(dòng)物長什么樣、它們在干什么，等等;也可以借助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進(jìn)行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓(xùn)練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請他重復(fù)一遍。總之，利用各種機(jī)會讓寶寶開口。重復(fù)的內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，句子由短到長，循序漸進(jìn)。
教學(xué)優(yōu)勢就是加分點(diǎn)
語言交流障礙介紹
對由于發(fā)育延遲而引起的語言障礙，有表達(dá)性和感受性語言障礙兩種。感受性語言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對表達(dá)性語言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒模仿別人講話，父母建議也參與訓(xùn)練。表達(dá)性語言障礙者預(yù)后良好，不經(jīng)治療也可隨年齡的增長逐漸獲得語言能力，但學(xué)習(xí)可能出現(xiàn)困難。感受語言障礙者預(yù)后較差，專門訓(xùn)練后語言能力可能有不同程度的恢復(fù)。輕癥患兒恢復(fù)較好，重度較差。嚴(yán)重者同時(shí)伴部分聽力損害者，幾乎不可能治愈。
兒童言語治療課程簡介
課程對象：
以語言障礙的特殊兒童為主：①語言發(fā)育延遲②言語發(fā)育延遲③唐氏綜合癥④構(gòu)音障礙⑤智力障礙⑥無語言⑦孤獨(dú)癥⑧認(rèn)知發(fā)育遲緩⑨腦癱⑩口部運(yùn)動(dòng)障礙。2-7歲語言發(fā)育遲緩和孤獨(dú)癥譜系障礙兒童，已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力（言語課程四階之后）和基礎(chǔ)認(rèn)知能力，且存在：①語言表達(dá)動(dòng)機(jī)較弱②詞匯量不足③語言表達(dá)能力較弱④日常對話能力較弱⑤語言表達(dá)長度短。
課程模式：
言語開發(fā)：一對一課程模式，小組活動(dòng)課程。語言表達(dá)：一階二階能力教學(xué)，一對一課程模式，語言表達(dá)提升課。語言表達(dá)：三階能力教學(xué)，一對一+二對二課程模式、語言表達(dá)主題情景課。
課程效果：
言語開發(fā)課程效果：①提升兒童口部肌肉發(fā)展，改善兒童口部運(yùn)動(dòng)功能。②準(zhǔn)確掌握22組音系的單字、詞匯、短句的仿說能力。語言表達(dá)課程效果：①在兒童習(xí)得26音系仿說清晰后，若兒童還存在語言表達(dá)能力落后，那么家長可以根據(jù)兒童的需求選擇幫助兒童進(jìn)行語言表達(dá)能力訓(xùn)練。②在干預(yù)過程中，言語語言治療師將使用多種國際實(shí)證有效的康復(fù)方法，為兒童提供能力評估、IEP設(shè)計(jì)與康復(fù)活動(dòng)執(zhí)行的個(gè)別化服務(wù)以及針對性的一日家庭生活的語言表達(dá)能力指導(dǎo)，促進(jìn)兒童將表達(dá)技能應(yīng)用在生活中的不同場景。。
康復(fù)器具：
多樣的康復(fù)器具，包含多種康語專利產(chǎn)品（口腔按摩器、氣息套裝、多功能感知套裝及構(gòu)音表達(dá)卡等）。
康語兒童言語訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為語言發(fā)育遲緩的孩子開設(shè)了社交語言訓(xùn)練課程，幫助孩子正確發(fā)音，提升語言表達(dá)主動(dòng)性和表達(dá)能力。專業(yè)老師指定訓(xùn)練方案，一對一訓(xùn)練，采用趣味性方式，引導(dǎo)孩子去感知生活中的事物，學(xué)會表達(dá)，讓孩子能夠順暢表達(dá)，融入生活。
關(guān)于康語教育
預(yù)約機(jī)構(gòu)參觀
