員工授權(quán)與激勵培訓(xùn)

賦予授權(quán)和激勵團隊成員始終是為了達到一個終極目標：提升整個團隊的動力。團隊的力量是無窮的，在人類所取得的重要成就中，幾乎都離不開團隊合作的背后推動力量。然而，除了我們所能觀察到的有效行動外，還有一個隱秘的力量需要被注意到——成員的動力。當人們充滿動力時，他們會自我激勵、精神煥發(fā)，愿意付出決心和承諾，超越現(xiàn)狀并實現(xiàn)既定的目標。

然而，現(xiàn)實中存在很多團隊并不具備這種狀態(tài)：

所有人都過分關(guān)注目標本身。當遇到問題時，管理者常常將團隊成員的注意力集中在問題糾正、找尋原因和追責(zé)上面。然而，這種“修正”行為不可避免地降低了士氣和動力，導(dǎo)致效率低下。也就是說，如果一直將管理的重點放在“目標”和“問題”上，團隊成員就無法獲得動力，看不到希望。

高效的團隊建立在發(fā)揮自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)之上。因此，本課程獨辟蹊徑，將改善績效的焦點從“問題解決”轉(zhuǎn)向“希望”上。我們引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注自身的優(yōu)勢和個人發(fā)展，并朝著未來的方向前進，**積極而有效的方法幫助下屬重新找回動力，充滿自信，愿意全力以赴追逐目標。

讓我們一起授權(quán)和激勵團隊成員，激發(fā)他們內(nèi)在的動力，共同創(chuàng)造出更加美好的未來！

流 程

課程邏輯

內(nèi)容支持

教學(xué)技術(shù)

聯(lián) 結(jié)

營造**

安全的學(xué)習(xí)場域

1.培訓(xùn)師與學(xué)員聯(lián)結(jié)；

2.學(xué)員與學(xué)員聯(lián)結(jié)；

3.學(xué)員與內(nèi)容聯(lián)結(jié)）。

互動游戲

覺察

目標覺察

（以終為始）

1.如何理解動力？

2.作為Leader,動力對你意味著什么？

圖卡探索

現(xiàn)場訪談

有動力的團隊是什么樣的？想象越清晰越能提升能量和動力。

夢想畫面

現(xiàn)狀覺察

（直面當下）

1.團隊狀態(tài)探詢

1.1你給自己團隊的動力打幾分？

1.2團隊目前已有的動力是什么

2. 現(xiàn)實狀態(tài)探詢

2.1對影響團隊動力的因素進行盤點

2.2團隊已經(jīng)采取了哪些行動，效果如何？

3.直面挑戰(zhàn)

3.1在你已經(jīng)嘗試的過程中，你感覺有什么內(nèi)在和外在的障礙在影響你？

3.2如何清除障礙？

引導(dǎo)技術(shù)

團隊教練

文字畫面

漫游掛圖

探 詢

解決方案

（修路建橋）

為了實現(xiàn)目標，你將做什么樣的具體行動？

1．有動力團隊的*狀態(tài)（回扣目標覺察內(nèi)容）

2．提高團隊動力的四條途徑

3．怎樣理解領(lǐng)導(dǎo)力

4. 中國企業(yè)管理的發(fā)展趨勢

5. 有動力的團隊需要正向領(lǐng)導(dǎo)力

6. 正向領(lǐng)導(dǎo)力解析

7．有效方法塑造團隊的動力系統(tǒng)

7.1目標與意圖

7.1.1 目標：企業(yè)，外在的

7.1.2意圖：員工，內(nèi)在的

7.2任務(wù)與關(guān)系

7.2.1 任務(wù)線

7.2.2 關(guān)系線

7.3補短與揚長

7.3.1 關(guān)注問題

7.3.2 目標引領(lǐng)

7.3.3補短與揚長具體方法

7.4 發(fā)現(xiàn)與打擊

7.4.1 要發(fā)現(xiàn)

7.4.2 不要打擊

7.5 支持與激勵

7.5.1 支持：看企業(yè)有什么

7.5.2 激勵：看員工需求什么

7.6 發(fā)展與成長

7.6.1 授權(quán):企業(yè)所需（什么人值得授權(quán)）

7.6.2 成長:員工所求（把授權(quán)當作成長）

Ppt講授

圖卡教練

管理游戲

現(xiàn)場調(diào)研

漫游掛圖

收 結(jié)

內(nèi)容收斂

（去偽存真）

1.開始的——

1.繼續(xù)的——

1.放棄的——

視覺共創(chuàng)

鏈接行動

（嫁接工作）

1.討論到現(xiàn)在，你認為哪些內(nèi)容目前看來**可行，可以馬上去做？

2.一周內(nèi)，你計劃在哪方面率先做出一小步轉(zhuǎn)變

文字畫面