對(duì)標(biāo)目標(biāo)管理培訓(xùn)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2022-11-19
如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生自我助推力？創(chuàng)造更多的業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢(shì)，或使原有優(yōu)勢(shì)加大**差距？企業(yè)整體甚至企業(yè)中的每個(gè)崗位都需要重新確定目標(biāo)。但科學(xué)的目標(biāo)如何確定，確定之后又如何實(shí)施。管理者除研究自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)模塊，獲取經(jīng)驗(yàn)、尋找并縮小差距外，還需要進(jìn)行自身的標(biāo)桿突破，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的科學(xué)管控，追求任何業(yè)務(wù)管理中計(jì)劃的精細(xì)化和管控到位。加入標(biāo)桿思維的目標(biāo)管理是企業(yè)管理從人治向法治化過(guò)渡的必由之路，掌握目標(biāo)管理的基本原則、相關(guān)方法，提高目標(biāo)管理的執(zhí)行力度，為企業(yè)管理水平的全面提升和人力資源隊(duì)伍的建設(shè)服務(wù)。
為什么學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃管理
如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生自我助推力？創(chuàng)造更多的業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢(shì)，或使原有優(yōu)勢(shì)加大**差距？企業(yè)整體甚至企業(yè)中的每個(gè)崗位都需要重新確定目標(biāo)。但科學(xué)的目標(biāo)如何確定，確定之后又如何實(shí)施。管理者除研究自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)模塊，獲取經(jīng)驗(yàn)、尋找并縮小差距外，還需要進(jìn)行自身的標(biāo)桿突破，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的科學(xué)管控，追求任何業(yè)務(wù)管理中計(jì)劃的精細(xì)化和管控到位。加入標(biāo)桿思維的目標(biāo)管理是企業(yè)管理從人治向法治化過(guò)渡的必由之路，掌握目標(biāo)管理的基本原則、相關(guān)方法，提高目標(biāo)管理的執(zhí)行力度，為企業(yè)管理水平的全面提升和人力資源隊(duì)伍的建設(shè)服務(wù)。
沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，何談何談科學(xué)的目標(biāo)制定？目標(biāo)管理需要**標(biāo)桿法，整合、共享公司各種資源，使科學(xué)的目標(biāo)逐級(jí)分解，全面激發(fā)人員潛能，以提升企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。為什么選擇標(biāo)桿思維？“標(biāo)桿”是一個(gè)值得模仿的榜樣，可以是人、模式、流程、或是某一個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)?！皹?biāo)桿管理”就是達(dá)到標(biāo)桿標(biāo)準(zhǔn)的方法和過(guò)程。企業(yè)如果掌握了這種管理思維模式，就可以做到有效的目標(biāo)制定和責(zé)任分解——把好方法或是自己追求的高標(biāo)準(zhǔn)，有效的運(yùn)用在經(jīng)營(yíng)管理中。
本課程強(qiáng)調(diào)**標(biāo)桿思維模式的再造，從模仿到創(chuàng)新的方法入手，注重從標(biāo)準(zhǔn)的探求到工作、崗位標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)造，**多方面資源的整合運(yùn)用，將企業(yè)管理全面整合改善，把參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)及管理者甚至普通企業(yè)服務(wù)人員變成具有敏銳洞察力、目標(biāo)制定和落實(shí)能力的工作中的思想者、變革者、創(chuàng)新者。**案例學(xué)習(xí)，研討如何掀起企業(yè)崗位目標(biāo)對(duì)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)文化活動(dòng)，從管理者的人性的層面剖析企業(yè)管理發(fā)展的未開(kāi)發(fā)潛能。將目標(biāo)管理深化到專(zhuān)項(xiàng)標(biāo)桿管理、崗位精細(xì)化的目標(biāo)制定、團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)氛圍營(yíng)造、直至全員崗位創(chuàng)新之中。確保學(xué)員對(duì)課堂知識(shí)能夠全面了解，重點(diǎn)理解，對(duì)任何目標(biāo)管理工作可以掌握指導(dǎo)操作能力，并對(duì)全員創(chuàng)標(biāo)思想得到充分的認(rèn)識(shí)，為企業(yè)全面快速發(fā)展創(chuàng)造了條件。
目標(biāo)與計(jì)劃管理培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天，可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢(xún)了解目標(biāo)與計(jì)劃管理培訓(xùn)內(nèi)容
第 一 部分：目標(biāo)與對(duì)標(biāo)實(shí)踐
1、 什么是目標(biāo)管理
2、 目標(biāo)管理的四個(gè)要點(diǎn)
3、 目標(biāo)管理的優(yōu)點(diǎn)與不足
4、 有效利用對(duì)標(biāo)來(lái)避免目標(biāo)管理的短板
5、 目標(biāo)管理的四個(gè)步驟之一：設(shè)定目標(biāo)體系
6、 沒(méi)有科學(xué)的依據(jù)哪有合理的目標(biāo)？
7、 追求卓越組織的共性 —— 全方位的基準(zhǔn)創(chuàng)建
8、 有效的目標(biāo)管理系統(tǒng)必須有三個(gè)組成部分
9、 **立標(biāo)和對(duì)標(biāo)確保目標(biāo)的科學(xué)合理
10、 如何突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？
第二部分：標(biāo)桿思維與目標(biāo)管理的組織實(shí)施
1、 對(duì)目標(biāo)任務(wù)理解的偏差——測(cè)量分析什么？
2、 目標(biāo)管理的類(lèi)型與應(yīng)用步驟
3、 剪刀（譜系圖）思維法——理順管理思路，目標(biāo)實(shí)施的超級(jí)思維法
4、 有責(zé)任心不等于有能力負(fù)責(zé)
5、 剪刀思維（分解）法與目標(biāo)的科學(xué)實(shí)施
6、 西點(diǎn)軍校的剪刀式工作流程
第三部分：目標(biāo)管理與工作的檢查控制及評(píng)價(jià)調(diào)整
1、 目標(biāo)管理體系的八個(gè)問(wèn)題
2、 深度對(duì)標(biāo)與創(chuàng)建治標(biāo)又治本，從根本上解決問(wèn)題的方法
1、 案例分析研討——對(duì)問(wèn)題的有效檢查與評(píng)價(jià)
2、 責(zé)任層級(jí)法——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即確定目標(biāo)改善計(jì)劃的絕招
3、 管理者與全局思維——保障目標(biāo)需要精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)的全面創(chuàng)建
第四部分：獲取目標(biāo)管理與過(guò)程控制能力——簡(jiǎn)單高效的目標(biāo)管理方法，指標(biāo)分解與全崗位全環(huán)節(jié)基準(zhǔn)創(chuàng)建
1、 崗位基準(zhǔn)創(chuàng)建中的價(jià)值要素管理
2、 在關(guān)鍵環(huán)節(jié)中確立可量化的標(biāo)準(zhǔn)
3、 要素建模法——確保目標(biāo)科學(xué)合理，過(guò)程管控到位
4、 具有成效的案例講解
第五部分：科學(xué)的指標(biāo)體系搭建與戰(zhàn)略目標(biāo)的協(xié)同
1、 目標(biāo)管理的實(shí)施明確改善的出發(fā)點(diǎn)是重中之重
2、 各指標(biāo)都可以**對(duì)標(biāo)分解模塊、環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)上一級(jí)目標(biāo)
3、 確定指標(biāo)差距之后層層分解
4、 獲取資源整合與高效協(xié)同能力
5、 各層級(jí)戰(zhàn)略協(xié)同——標(biāo)桿目標(biāo)指標(biāo)體系
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