廣州口碑好的兒童感統(tǒng)訓練中心
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-20
廣州兒童感覺統(tǒng)合訓練選哪家機構，推薦廣州東方啟音，東方啟音是國內(nèi)較早致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，為語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓練課程，包括發(fā)音訓練、啟智認知及邏輯表達、感統(tǒng)訓練、專注力訓練、社交行為訓練課程等。
感覺統(tǒng)合訓練對改善學習困難有幫助嗎？
視覺注意力方面：通 過視覺追蹤訓練，如讓孩子追視移動的小球或觀察動態(tài)畫面并回答問題，能夠鍛煉他們的視覺注意力。例如，在閱讀過程中，經(jīng)過訓練的孩子可以更好地集中視線在文字上，減少跳字、跳行的現(xiàn)象，從而提高閱讀效率。
聽覺注意力方面：像聽故事回答問題、指令跟隨訓練等聽覺訓練活動，可以增強孩子對聲音的注意力。在課堂上，他們就能更專注地聽老師講課，不錯過重要的知識點。
課程介紹
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課程名稱
東方啟音感統(tǒng)訓練課程
適用群體
發(fā)育遲緩，智能遲緩（唐氏癥）、自閉癥、學習障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺統(tǒng)合失調(diào)、 ADHD (注意力缺陷多動障礙)等
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課程內(nèi)容
神經(jīng)發(fā)展性訓練、感覺統(tǒng)合能力、ADL （日常生活功能）、精細動作、書寫能力、聽覺學習能力、視覺學習能力
評估內(nèi)容
人際關系 前庭覺發(fā)展 視覺空間 觸覺 大動作、精細動作（含日常生活功能） 肌肉關節(jié)覺 注意力/記憶力 語言能力及聽覺 數(shù)學邏輯 綜合類
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線上評估＋線下綜合評估：
兩項評估都要完成，建議家長先進行線上評估，因為 OT 專業(yè)老師可以結合線上 測評結果，可以給予更準確建議；線上評估-家長自評/申報；線下評估-孩子能力評估；
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課程目標
1、提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學習能力及視覺學習能力；
2、老師課上專業(yè)訓練＋指導，家長課后耐心復訓＋鞏固、在保持孩子原有進步的基礎上持續(xù)增加孩子的新技能，并讓家長參與其中；
3、孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學技能，使其成為最成功的學習者，為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎。
感覺統(tǒng)合訓練通常需要多長時間才能見效？
高頻率高質(zhì)量訓練：如果能保證孩子接受高頻次（每周 4 - 5 次）且高質(zhì)量的訓練，每次訓練時間充足（60 - 90 分鐘），并且訓練內(nèi)容涵蓋了前庭覺、本體覺、觸覺等多種感覺統(tǒng)合領域，嚴格按照專業(yè)指導進行，那么改善效果會相對更快顯現(xiàn)。例如，在專業(yè)機構進行的密集訓練，配合家庭訓練，孩子可能在較短時間內(nèi)（如輕度失調(diào) 3 個月左右、中度失調(diào) 6 - 9 個月）就會有明顯進步。
面向群體
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早產(chǎn)兒
胎齡小于37周，這類孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導致幼兒出生時壓迫感不足，造成觸覺失調(diào)。
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注意力缺陷障礙
學習上注意力不集中，上課小動作多、自我控制能力弱，多動，情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
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感覺統(tǒng)合失調(diào)
身體協(xié)調(diào)能力差，多動不安，注意力不集中，平衡能力弱，在學習方面，閱讀、寫字困難等。
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腦癱
由于腦發(fā)育異常導致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。
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自閉癥譜系障礙
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
有哪些資源可以幫助家長了解和支持感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童？
醫(yī)院的兒科和康復科：醫(yī)院的相關科室可以提供醫(yī)療方面的支持。醫(yī)生能夠對孩子進行全面的身體檢查，排除其他可能導致類似癥狀的疾病，如神經(jīng)系統(tǒng)疾病、聽力或視力問題等。同時，他們也可以為家長提供一些醫(yī)學建議，如在必要時推薦合適的藥物治療（如果感覺統(tǒng)合失調(diào)伴隨其他疾病需要藥物干預）或物理治療方法。
兒童康復課程體系
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ST言語康復課程東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。對干預對象進行評估及訂定合適的訓練目標，同時也會指導家長引導兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。
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ABA行為訓練課程應用行為分析是最常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為。最常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷、多動障礙、 認知缺損等。
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自閉癥社交溝通課程針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進 行干預訓練的2-6周歲兒童。 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高 兒童的主動表達，社交互動的能力。
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感覺統(tǒng)合課程通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升孩子的專注力、神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺及視覺學習能力、身體協(xié)調(diào)等技能，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
怎么選擇合適的感統(tǒng)訓練機構
家長評價：向在該機構訓練過的孩子家長了解情況?？梢酝?過家長群、在線論壇或者直接和家長溝通，詢問他們對機構教學效果、師資態(tài)度、課程安排等方面的看法。例如，有的家長可能會反饋機構的教師很有耐心，能夠很好地引導孩子參與訓練，或者有的家長覺得機構的課程對改善孩子的注意力有明顯的效果。
授課形式
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！
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