邯鄲孩子協(xié)調(diào)能力差哪里可以訓(xùn)練

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：前庭平衡功能異常的特點是煩躁不安、注意力不集中、上課注意力不集中，并有小動作的傾向。他們經(jīng)常喜歡挑剔，發(fā)現(xiàn)很難與他人分享玩具和食物，也無法考慮他人的需求。有些孩子還可能有語言遲緩、言語遲緩、語言困難等。

感統(tǒng)訓(xùn)練：觸覺訓(xùn)練包括通過擠壓、拉伸、碰撞和其他方法訓(xùn)練關(guān)節(jié)。訓(xùn)練目標(biāo)是加強皮膚、大小肌肉的關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，并調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度，增加對皮膚感覺的刺激，同時鍛煉各部位肌肉的活動能力。訓(xùn)練對象：適合膽小易哭、怕人碰、挑食、摸得慢、體弱多病的兒童。訓(xùn)練方法：使用按摩球、海洋球池、平衡觸覺板等教具，增強皮膚、大小肌肉和關(guān)節(jié)的神經(jīng)感應(yīng)，提高識別感，調(diào)節(jié)大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。

感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)?

在閱讀時候常出現(xiàn)跳行，多字少字，顛倒順序，寫字出格，偏旁部首顛倒，有的甚至不愿意認字，計算時候常把結(jié)果寫顛倒，題目閱讀書寫錯。在日常生活中，一個人常常看不見別人。久而久之，必然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，無法跟上學(xué)習(xí)進度，產(chǎn)生自卑感和厭學(xué)情緒，導(dǎo)致曠課和逃學(xué)。大多數(shù)孩子對老師和家長的話充耳不聞，他們的記憶力也因注意力不足而減弱。我不喜歡和別人說話，認為聽別人說話對我來說無關(guān)緊要。

感統(tǒng)失調(diào)怎么治療?

兒童教育專家通過大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)兒童都有不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)。兒童很難完全實現(xiàn)感覺統(tǒng)合。因此，在感統(tǒng)失調(diào)時不要緊張。然而，感統(tǒng)失調(diào)會影響兒童的運動、學(xué)習(xí)、認知、情緒等方面，因此需要指導(dǎo)和糾正。例如，當(dāng)孩子在閱讀時，他們的眼睛可能不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致單詞缺失、跳躍等現(xiàn)象;我在課堂上無法控制自己的身體。我經(jīng)常不得不離開座位。我無法集中精力聽。我收到的信息不完整，難以理解。因此，我對學(xué)習(xí)不感興趣，等等。