邯鄲感覺統(tǒng)合訓練課程
身心協(xié)調,自在成長
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來源:教育聯(lián)展網 編輯:佚名 發(fā)布時間:2022-12-26
感統(tǒng)課,是對有感統(tǒng)失調情況或者想提升感覺統(tǒng)合能力的兒童,有針對性專門設置的以豐富的游戲形式為主,配合相應的感統(tǒng)器材進行的感統(tǒng)訓練。
本課程是“科學教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果實踐應用。是根據(jù)腦科學,生命科學,教育學等學科理論結合兒童身心發(fā)展規(guī)律,緊緊圍繞孩子成長黃金開發(fā)期,針對孩子個性特點,運用科學測評軟件,為孩子量身定做的個性化的培養(yǎng)訓練課程。本課程**感覺統(tǒng)合訓練。**終為孩子在今后的學習:語言、記憶、思維、創(chuàng)新等學習能力打下堅實的基礎。
本課程主要是一種大腦和身體相互協(xié)調的學習,由專業(yè)的感覺統(tǒng)合教具訓練,**觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎訓練,調整八大運動功能:平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調、松懈、速度、變化。進而達到身體機能的提升,是孩子成長過程的必修課。 課程特色:以少兒感覺統(tǒng)合訓練為目標,提升孩子語言、運動、情緒、思維等各項能力。
感統(tǒng)課的好處,感統(tǒng)為什么要上集體課?
1.為什么要上集體課?
集體課程安排的優(yōu)勢:1。游戲是兒童**重要的活動形式,也是一種社會活動。一些孩子在陌生的環(huán)境中產生焦慮、恐懼等情緒,難以參與學習活動。根據(jù)孩子的特點,我們安排一些活動,逐步引導和營造快樂的氛圍,消除恐懼,讓他們體驗游戲的樂趣,從而抑制不良情緒的產生。這可以提高孩子的語言主動性。語言交流障礙是大多數(shù)孩子看病的主要原因。有些孩子有說話的能力,但缺乏溝通。游戲對語言能力差的孩子有很大的推動力,并激發(fā)他們的興趣。孩子們可以學習遵守規(guī)則。對于一些理解和認知能力較差的人,我們不僅應該培養(yǎng)孩子參與游戲的興趣,還應該要求他們遵守和執(zhí)行游戲規(guī)則。這可以訓練孩子學會遵守。當孩子無法與周圍的人和環(huán)境建立聯(lián)系時,他們不會觀察某人和事物,但我們可以**游戲教學訓練他們學會觀察他人。感官小組課程不僅能促進患者能力的全面提升,還能讓孩子感受集體氛圍,培養(yǎng)正常情緒,協(xié)調孩子能力和情緒的發(fā)展。因此,家長和孩子有必要堅持感官集體課程訓練。讓孩子在**、快樂和有益的游戲中恢復。
2.感覺運動對兒童有益
感覺統(tǒng)合訓練是**游戲讓孩子在快樂的氛圍中體驗各種感覺刺激,從而促進前庭感覺、本體感覺、視覺、觸覺、聽覺等感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。以下是感官整合訓練對兒童的益處。提高感知能力,**游戲接觸各種感官訓練工具,提高大腦對形狀、顏色和紋理的反應,增強兒童對物體的認知和觀察。提高學習能力,將游戲與運動相結合,對孩子的關節(jié)、肌肉、觸覺等給予身心刺激,孩子自然提高身體運動協(xié)調能力。鍛煉自我控制能力,幫助孩子在訓練過程中建立信心,更好地控制情緒,并對心理產生積極影響。經過長期的調整,孩子不容易哭鬧、發(fā)脾氣,自控能力得到了提高。改善神經生理抑制性感覺訓練可以鍛煉兒童的手眼協(xié)調能力,更好地控制運動速度,并對精細操作和視覺識別能力產生顯著影響。有些孩子在樓梯上學習,這更容易分享和解決,因為他們害怕與其他孩子的視覺共享能力。
針對兒童,**大運動、精細動作、認知水平、言語(語言) 能力、社交能力等五大領域測查學前兒童能力發(fā)展水平
針對學齡兒童,從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級、 閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學習能力水平。
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