邯鄲感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)排名

感統(tǒng)失調(diào)不是一種疾病，只是一過性的功能障礙，在小時候，特別是2-6歲時，要積極的進行訓(xùn)練，可以改善癥狀，從而不影響小孩子的生長發(fā)育，特別是智能的發(fā)育、運動協(xié)調(diào)功能等，所以感統(tǒng)訓(xùn)練是對小孩感統(tǒng)失調(diào)的有效治療方法。感統(tǒng)訓(xùn)練指的是訓(xùn)練人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信號輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法

讓孩子們多做體育活動——從小讓孩子們翻筋斗，長大后讓孩子們打球、跳繩、游泳、打羽毛球等。為了接球，父母和孩子們站在對面，距離約為1-2米。父母先把球傳給孩子，孩子接到球后再把球傳回來。重復(fù)練習(xí)。玩花式球拍，給孩子一個球來練習(xí)各種球拍技巧。例如，對于3歲左右的孩子，你可以訓(xùn)練他們分別用左手和右手打球。對于年齡較大的孩子，你可以讓他們交替用左手和右手打球。

感統(tǒng)失調(diào)有哪些訓(xùn)練方法?

對于感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)較輕的兒童，家長也可以先選擇在家進行訓(xùn)練。根據(jù)需要提高的不同能力，采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，幫助孩子盡早改善感覺失調(diào)。當(dāng)然，如果家庭培訓(xùn)的效果不好，家長一定要及時尋求專業(yè)機構(gòu)的幫助，不要因為拖延導(dǎo)致孩子的問題惡化。

如何判斷兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)?

1、聲音的來源難以區(qū)分：沒有辦法簡單地用聽覺來辨別聲音的來源和方向，總要向四面八方打聽，才能找到聲音的來源和方向。

2、注意力難集中：只要課堂上還有其他聲音，就不能集中注意力在老師講課上。

3、聽懂理解能力差：無法了解或記住他所聽到的信息。一般情況下，每次只執(zhí)行一到兩個連續(xù)的指令，多則記不住。