感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練石家莊

感覺統(tǒng)合是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都無法發(fā)育。中國的相關(guān)研究表明，10-30%的兒童有不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)。感覺統(tǒng)合失調(diào)的罪魁禍首是城市化生活和小家庭系統(tǒng)。感覺統(tǒng)合不足引起的行為障礙：躁動、注意力不集中、笨拙、嚴重害羞等一直困擾著老師和家長。艾爾斯博士提出的感覺統(tǒng)合療法不僅為這些兒童提供了矯正的機會，而且還為高智商、低成績的兒童解決了家長和老師的困擾。根據(jù)最新研究，中國大中城市兒童的情緒障礙發(fā)生率已達80%，其中30%為嚴重情緒障礙。

視知覺障礙

患有視知覺障礙的兒童通?？梢蚤L時間看電視，但他們不能流暢地閱讀。他們經(jīng)常犯錯誤，省略單詞，添加單詞等等，或者他們經(jīng)常在寫作時把部首顛倒過來，在閱讀時忘記，并且經(jīng)常抄寫錯誤或省略的問題。視覺跳動是嬰兒的本能反應(yīng)。隨著年齡的增長和活動范圍的擴大，嬰兒的視力會逐漸成熟，但自閉癥兒童的視力往往不穩(wěn)定，因此很難長時間專注于一個物體。

感覺障礙兒童應(yīng)及時干預(yù)。平時，孩子們可以獨立完成一件事或一場游戲，以提高他們的感覺統(tǒng)合能力，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，與孩子多交流，營造良好的家庭氛圍，參加更多的體育活動，豐富他們的業(yè)余生活，或者進行游戲治療，包括跳進地堡，扔手帕、跑步等，這對提高情緒能力也很有用。對于一些嚴重的感覺統(tǒng)合失調(diào)，需要進行專門的訓(xùn)練，根據(jù)兒童自身的情況制定合理的計劃。

白老師感統(tǒng)訓(xùn)練工作室，服務(wù)方向：感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力、注意力不集中、言語表達溝通障礙、多動癥、發(fā)育遲緩、孤獨癥、人際交往能力弱等兒童，我工作室成立于2014年，經(jīng)過多年的發(fā)展，有屬于自己的完整的一套理論體系，從多個層面幫助孩子整體提升。感統(tǒng)訓(xùn)練是任何能力的基礎(chǔ)，是一個龐大的思維體系，需要多學(xué)科知識支撐。在了解問題后，必須先確定優(yōu)先治療順序，決定要先處理哪個問題，這就是治療的藝術(shù)。我們依據(jù)臨床證據(jù)采更新我們的治療優(yōu)先性。沒有一個孩子的訓(xùn)練是可以復(fù)制的，因為家庭環(huán)境不同，父母的教育模式不同所以我們幫助每一一個孩子，也是醫(yī)生背著病人過間，需要相互扶持，我學(xué)習(xí)時個教授說過.個好 的心理咨詢師需要1年磨一劍，感統(tǒng)訓(xùn)練師也需要時間的沉淀。