杭州感統(tǒng)失調(diào)的培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-05-07
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隨著城市化的發(fā)展,給兒童的成長帶來了諸多不利影響,導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)兒童逐年增多。雖然家長可能知道孩子的感統(tǒng)失調(diào),但由于工作或其他原因,不能帶孩子到相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),會(huì)選擇在家做訓(xùn)練。家庭感統(tǒng)訓(xùn)練法更適合輕度情緒障礙兒童,對(duì)于中度或重度感統(tǒng)障礙兒童,zui好尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助。對(duì)于不知道孩子感統(tǒng)障礙程度的家長,可以到相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)約進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。本篇是杭州感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的“杭州感統(tǒng)失調(diào)的培訓(xùn)”相關(guān)內(nèi)容!
杭州感統(tǒng)訓(xùn)練課程
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感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課
課程介紹
感統(tǒng)失調(diào)并不是個(gè)別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實(shí)消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力,會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想,關(guān)心孩子成長的父母們不得不對(duì)它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以經(jīng)過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,來達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。
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視動(dòng)統(tǒng)合課
課程簡介
金色雨林視覺動(dòng)作統(tǒng)合課程針對(duì)孩子動(dòng)手能力弱、書寫差、精細(xì)動(dòng)作能力不強(qiáng)等情況。采用 333教具訓(xùn)練、格仿畫、點(diǎn)仿畫、快速抄寫等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式,幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng),增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力,提升精細(xì)動(dòng)作的能力。
感統(tǒng)訓(xùn)練可以提升孩子哪些能力?
1、提高學(xué)習(xí)能力
當(dāng)兒童的感覺統(tǒng)合能力提高時(shí),兒童的注意力和理解力也會(huì)相應(yīng)提高,兒童的學(xué)習(xí)能力也會(huì)提高。
2、提高運(yùn)動(dòng)能力
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以增強(qiáng)孩子大運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)精細(xì)動(dòng)作,增強(qiáng)孩子的手眼協(xié)調(diào)性,平衡性等,從而提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力。
3、提高情緒控制能力
兒童觸覺障礙,觸覺敏感會(huì)導(dǎo)致兒童對(duì)陌生人的恐懼、對(duì)陌生人的排斥,觸覺反應(yīng)不足會(huì)導(dǎo)致兒童反應(yīng)遲鈍,經(jīng)過對(duì)兒童的觸覺訓(xùn)練,能有效改善兒童對(duì)陌生人的恐懼、易怒、冷漠等問題。
杭州感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好?
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金色雨林
為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。經(jīng)過科學(xué)的測評(píng)系統(tǒng),判明每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),確保孩子獲得全方位、全時(shí)段的學(xué)習(xí)能力提升,從而增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)效率,取得更大學(xué)習(xí)成果。
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金博智慧
金北京金博智慧健康科技有限公司自成立至今,業(yè)務(wù)技術(shù)涉及教育技術(shù)、兒童發(fā)展心理學(xué)、生理心理學(xué)、生物反饋技術(shù)、行為訓(xùn)練技術(shù)、藝術(shù)治療、沙盤及繪畫治療等諸多領(lǐng)域。在北京、上海、深圳、杭州、石家莊、沈陽等城市已成立30余家校區(qū)中心,服務(wù)超過30萬學(xué)員。
杭州感統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)員評(píng)價(jià)
早期教育課程是親子體驗(yàn)課程,側(cè)重于親子互動(dòng)以及歡樂與自由的氛圍。對(duì)兒童的能力提高沒有嚴(yán)格的要求(規(guī)則和秩序,專心,人際交往能力,語言表達(dá)等);感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程這是一項(xiàng)能力提高的功能性課程,著重于孩子的成長和進(jìn)步(身體,心理,行為和其他綜合能力)。簡而言之,玩什么游戲是有針對(duì)性地提高自己的能力,即獲得提高高質(zhì)量比賽能力的能力。
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