成功領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

本課程專門針對(duì)高層管理者提升向下管理能力的實(shí)用性課程，本課程一方面系統(tǒng)的講解管理的本質(zhì)、管理者在執(zhí)行中的角色定位，給受訓(xùn)學(xué)員呈現(xiàn)完整的管理導(dǎo)圖，另一方面還將結(jié)合工作實(shí)現(xiàn)，通過案例分析、小組討論、情景模擬、實(shí)操演練的形式向?qū)W員提供成功領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的具體技能和方法，在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)就可以將枯燥的管理知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)用的管理技能，從而提升執(zhí)行力，推動(dòng)組織管理升級(jí)，達(dá)到實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的目的。

第 一單元：管理與管理者色認(rèn)知

案例討論：什么是管理？現(xiàn)代組織管理導(dǎo)圖

決策層的核心任務(wù)

管理層的核心任務(wù)

執(zhí)行層的核心任務(wù)成功領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的五大系統(tǒng)

基于目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行系統(tǒng)

基于人本的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)系統(tǒng)

基于文化的團(tuán)隊(duì)管理系統(tǒng)

基于發(fā)展的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)系統(tǒng)

基于行為的團(tuán)隊(duì)溝通系統(tǒng)第二單元：基于目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行系統(tǒng)

執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo) 者的目標(biāo)管理模型目標(biāo)管理

目標(biāo)分解工具：ＯＧＳＭＡ

案例分析：某企業(yè)核心績(jī)效目標(biāo)的分解

現(xiàn)場(chǎng)演練：ＯＧＳＭＡ分解工作目標(biāo)到行動(dòng)計(jì)劃管理

計(jì)劃ＶＳ變化

計(jì)劃的核心五要素控制管理

過程控制的六大內(nèi)容

過程控制的四個(gè)方法

第三單元：基于人本的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)系統(tǒng)什么是人本管理？案例研討：人是管理中更大的變量人本管理的三大要素案例研討：從結(jié)果到過程全面激勵(lì)的三大措施

案例研討：從動(dòng)機(jī)到績(jī)效

案例研討：從績(jī)效到結(jié)果

案例研討：從結(jié)果的滿意正確反饋工具：ＯＲＩＤ　第四單元：基于文化的團(tuán)隊(duì)管理系統(tǒng)

什么是團(tuán)隊(duì)文化？團(tuán)隊(duì)文化與價(jià)值觀是如何影響員工行為的案例研討：讓團(tuán)隊(duì)文化從“文”到“化”團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的流程

團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)七步驟案例研討：阿里巴巴的核心價(jià)值觀

現(xiàn)場(chǎng)演練：外化釋義某個(gè)精神理念

團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的４．０工程敏捷團(tuán)隊(duì)的敏捷文化特點(diǎn)與打造方式

第五單元：基于發(fā)展的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)系統(tǒng)員工成長(zhǎng)的五級(jí)雙通道學(xué)習(xí)的四個(gè)層次員工訓(xùn)練體系建設(shè)

訓(xùn)練體系的五大內(nèi)容

ＯＪＴ教導(dǎo)法案例研討：為什么吃一塹不長(zhǎng)一智？組織學(xué)習(xí)與發(fā)展的五大途徑

從事件到經(jīng)驗(yàn)

從經(jīng)驗(yàn)到知識(shí)

從知識(shí)到技能

從技能到應(yīng)用

從應(yīng)用到創(chuàng)新第六單元：基于行為驅(qū)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)溝通系統(tǒng)

團(tuán)隊(duì)溝通體系的構(gòu)成

團(tuán)隊(duì)例會(huì)體系

績(jī)效輔導(dǎo)體系

指令追蹤體系

問題反饋體系不同性格類型的溝通技巧管理溝通的兩個(gè)層次