重慶康語兒童智能康復(fù)中心
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-28
小編在這里為您推薦重慶康語兒童智能康復(fù)中心，重慶康語兒童智能康復(fù)中心是知名品牌，**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料，僅供參考。
1.詞匯量少，相比同齡人掌握的詞語數(shù)量明顯不足。比如，正常孩子在一定年齡能說出常見的動物、水果、生活用品等名稱，而語言發(fā)育遲緩的孩子可能只會說幾個簡單的詞。
2.詞匯理解困難，對一些常用詞匯不能正確理解其含義，在聽到指令或問題時無法做出正確反應(yīng)。例如，不明白 “把杯子拿過來” 這句話中 “杯子” 和 “拿過來” 的意思。
3.詞匯運(yùn)用不當(dāng)，可能會用錯詞語，或者用一個詞來表達(dá)多種不同的意思。比如用 “飯飯” 來表示吃飯、米飯、廚房等不同的概念。
-
感統(tǒng)治療
★ 授課對象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具 -
言語治療
★ 授課對象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
-
啟智康復(fù)
★ 授課對象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具 -
社交康復(fù)
★ 授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一/一對二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通 過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
★ 課程效果：①促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力②解決兒童參照他人的非語言能力問題以及口語運(yùn)用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧
查看機(jī)構(gòu)資質(zhì)：確保機(jī)構(gòu)具有合法的營業(yè)執(zhí)照和相關(guān)資質(zhì)證書，如殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)認(rèn)證等。這可以驗(yàn)證機(jī)構(gòu)的合法性和專業(yè)性。
了解團(tuán)隊(duì)背景：考察機(jī)構(gòu)是否擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的言語治療師、康復(fù)訓(xùn)練師等專業(yè)團(tuán)隊(duì)。他們應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)楹⒆犹峁┛茖W(xué)、專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
-
關(guān)于康語
康語科技有限公司成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一，目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾10000人?？嫡Z堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
越早開始干預(yù)語言發(fā)育遲緩效果越好。一般來說，在孩子被確診為語言發(fā)育遲緩后，應(yīng)立即開始進(jìn)行干預(yù)。理想情況下，在孩子2歲之前開始干預(yù)，效果會比較顯著。因?yàn)樵谶@個階段，孩子的大腦處于快 速發(fā)育時期，神經(jīng)可塑性強(qiáng)，對語言刺激的反應(yīng)較為敏感。
如果錯過了這個黃金時期，隨著孩子年齡的增長，語言發(fā)育遲緩可能會變得更加難以糾正，并且可能會對孩子的學(xué)習(xí)、社交和心理健康產(chǎn)生更嚴(yán)重的影響。
即使孩子已經(jīng)超過了 2 歲，一旦發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，也應(yīng)盡快開始干預(yù)，不要拖延。因?yàn)楦深A(yù)的時間越早，孩子恢復(fù)正常語言發(fā)展的機(jī)會就越大。
康語優(yōu)勢
Kang language advantage-
1對1定制課程
根據(jù)專 家評估報告IEP課程,一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果
-
高頻監(jiān)督評估
入園評估,入課評估,階段評估,畢 業(yè)評估,全程監(jiān)控,實(shí)時了解康復(fù)動 態(tài)
-
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、 家長心理輔導(dǎo)線上微課堂、戶外融合
-
品牌沉淀
11年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)
-
團(tuán)隊(duì)規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師, 67000余個受益家庭
-
團(tuán)隊(duì)力量
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿康復(fù)技術(shù)
注意力障礙：語言發(fā)育遲緩的孩子可能出現(xiàn)注意力障礙，表現(xiàn)為無法集中注意力或注意力分散。這可能會影響他們在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)。
記憶力下降：語言發(fā)育遲緩還可能影響孩子的記憶力，使他們難以記住所學(xué)知識和信息。
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計時
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通