重慶-6歲的孩子說話不清楚怎么辦
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-11-28
小編在這里為您推薦重慶康語兒童智能康復(fù)中心，重慶康語兒童智能康復(fù)中心是知名品牌，**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料，僅供參考。
2.對問題的回應(yīng)：看孩子能否理解并回答一些簡 單的問題，如 “你叫什么名字”“你幾歲了”“這是什么顏色” 等。如果孩子不能正確回答或根本不理解問題，可能提示語言發(fā)育遲緩。
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感統(tǒng)治療
★ 授課對象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具 -
言語治療
★ 授課對象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智康復(fù)
★ 授課對象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具 -
社交康復(fù)
★ 授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一/一對二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通 過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
★ 課程效果：①促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力②解決兒童參照他人的非語言能力問題以及口語運(yùn)用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧
查看機(jī)構(gòu)資質(zhì)：確保機(jī)構(gòu)具有合法的營業(yè)執(zhí)照和相關(guān)資質(zhì)證書，如殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)認(rèn)證等。這可以驗(yàn)證機(jī)構(gòu)的合法性和專業(yè)性。
費(fèi)用與性價(jià)比：考慮機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和性價(jià)比。在確保服務(wù)質(zhì)量的前提下，選擇價(jià)格合理的機(jī)構(gòu)以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
距離與便捷性：選擇距離家庭住址較近、交通便利的機(jī)構(gòu)，以便家長和孩子能夠方便地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
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關(guān)于康語
康語科技有限公司成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一，目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾10000人?？嫡Z堅(jiān)信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
故事理解：給孩子講簡 單的故事，在講述過程中，可以提問一些與故事內(nèi)容相關(guān)的問題，如 “故事里有誰”“他們在做什么” 等，幫助孩子理解故事的情節(jié)和含義。
發(fā)音訓(xùn)練：對于發(fā)音不清的孩子，可以進(jìn)行針對性的發(fā)音訓(xùn)練。從單個音節(jié)開始，如 “a”“o”“e” 等，讓孩子觀察口型，模仿發(fā)音。逐漸過渡到聲母、韻母的組合發(fā)音，如 “b-a”“m-a” 等?？梢允褂苗R子讓孩子觀察自己的發(fā)音口型，及時(shí)糾正錯誤發(fā)音。
康語優(yōu)勢
Kang language advantage-
1對1定制課程
根據(jù)專 家評估報(bào)告IEP課程,一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果
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高頻監(jiān)督評估
入園評估,入課評估,階段評估,畢 業(yè)評估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解康復(fù)動 態(tài)
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增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、 家長心理輔導(dǎo)線上微課堂、戶外融合
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品牌沉淀
11年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)
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團(tuán)隊(duì)規(guī)模
34座城市, 74家機(jī)構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師, 67000余個受益家庭
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團(tuán)隊(duì)力量
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿康復(fù)技術(shù)
社交障礙：語言是人際交往的橋梁，語言發(fā)育遲緩的孩子在與同齡人互動時(shí)可能感到挫敗和孤立。他們難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求和感受，也無法充分理解他人的話語和意圖，從而限制了建立深厚友誼和融入集體生活的能力。長期以往，這種社交隔離可能進(jìn)一步加劇孩子的自卑感和孤獨(dú)感，影響其心理健康和人格發(fā)展。
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