蘇州孩子說話晚語言康復(fù)輔導(dǎo)班

蘇州孩子說話晚語言康復(fù)輔導(dǎo)班本地精選機(jī)構(gòu)——比較推薦蘇州東方啟音自閉癥培訓(xùn)學(xué)校。東方啟音是一家專業(yè)的語言康復(fù)機(jī)構(gòu)，言語訓(xùn)練師會(huì)根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓(xùn)練方法(如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識(shí)等)和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激，促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要，甚至說故事的能力。

東方啟音課程多樣性

不會(huì)說話；推薦：口部肌肉訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練，認(rèn)知理解及邏輯表達(dá)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)表達(dá)、多感官訓(xùn)練，社交互動(dòng)技巧訓(xùn)練

發(fā)音不清

推薦：喂吃訓(xùn)練，下顎骨訓(xùn)練，氣息層次訓(xùn)練，唇舌訓(xùn)練，口腔感知覺訓(xùn)練

口肌障礙；推薦：喂吃訓(xùn)練，下顎骨訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練，唇舌訓(xùn)練，口腔感知覺訓(xùn)練說話晚；

推薦：口部肌肉訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練，認(rèn)知理解及邏輯表達(dá)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)表達(dá)、多感官訓(xùn)練，社交互動(dòng)技巧訓(xùn)練

口吃；推薦：口部肌肉訓(xùn)練，氣息及發(fā)音結(jié)合訓(xùn)練，社交技巧綜合訓(xùn)練，心理干預(yù)，短句、長(zhǎng)句及段落訓(xùn)練

感覺統(tǒng)合失調(diào)；推薦：運(yùn)動(dòng)表達(dá)及多感官訓(xùn)練，視聽訓(xùn)練，小組課訓(xùn)練不會(huì)咀嚼；推薦：下顎骨訓(xùn)練，喂吃訓(xùn)練膽小；推薦：運(yùn)動(dòng)表達(dá)、多感官訓(xùn)練，社交互動(dòng)技巧訓(xùn)練，視聽訓(xùn)練

孩子張嘴說話晚，可能有這些原因：

1、缺乏語言刺激的環(huán)境。

兒童的語言發(fā)展需要語言環(huán)境的刺激?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是老人或保姆帶孩子。父母和孩子在一起的時(shí)間有限。有些人即使晚上在家，也覺得很累，沒有時(shí)間照顧孩子。孩子每天衣食無憂，卻生活在幾乎“沉默”的地方。很多時(shí)候，錯(cuò)過了語言發(fā)展的黃金時(shí)期，都會(huì)帶來了語言發(fā)展緩慢的后果。

2、兒童多吃半流質(zhì)食物，少運(yùn)動(dòng)口腔肌肉。

有些老人特別給孩子吃“湯泡飯”或各種粥等，覺得這樣好消化，容易吸收，殊不知，經(jīng)常給孩子吃流食、半流質(zhì)食品，會(huì)使他的口腔肌肉無法得到精細(xì)的鍛煉，從而減緩語言能力的發(fā)展。

因此，當(dāng)孩子應(yīng)該吃“硬飯”時(shí)，父母不應(yīng)該心軟，只有不斷的咀嚼，才能鍛煉口腔內(nèi)部的各種發(fā)音器官，讓這些器官的肌肉力量和靈活性得到充分的發(fā)育。

孩子出現(xiàn)字吐字不清的原因分析

1、我們需要先明確年齡，假如是發(fā)生在語言發(fā)育過程中的孩子，家長(zhǎng)可以看一下語言方面和同齡兒童的對(duì)比情況，當(dāng)然zui好還是能測(cè)一下音，因?yàn)橛行┠承┘议L(zhǎng)覺得異常的情況也可能是某些病理因素的信號(hào)。當(dāng)然處在語言發(fā)育的不同階段表現(xiàn)也會(huì)非常不一樣，比如一兩歲個(gè)別音發(fā)不準(zhǔn)是很正常的，一般三歲之前都是很正常。但如果到了四五負(fù)，還有個(gè)別音發(fā)不準(zhǔn)，也要看具體是哪些音，具體有幾個(gè)，再做判斷。

2、我們要明確哪些音發(fā)不準(zhǔn)。

發(fā)音是一套很復(fù)雜的精細(xì)動(dòng)作，每一個(gè)音素對(duì)應(yīng)一個(gè)zui基本的發(fā)音動(dòng)作，而每種語言中幾乎都有幾十個(gè)zui基本的發(fā)音動(dòng)作，不同的發(fā)音動(dòng)作對(duì)發(fā)音器官肌肉功能的要求也不一樣，而不同的發(fā)音動(dòng)作需要不同的部位的肌肉運(yùn)動(dòng)，比如舌根音需要舌根上抬，與軟腭對(duì)氣流形成相應(yīng)的作用，舌面音需要舌面與硬腭共同對(duì)氣流產(chǎn)生作用等等。