蘇州言語不清的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-03-30
蘇州言語不清的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)——相比于孩子存有社交障礙的問題,讓家長更為頭疼的就是孩子到了年齡還不肯說話,或者即使孩子肯說話,但講話總是含糊不清。言語康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)推薦到蘇州東方啟音兒童言語康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)。東方啟音是致力于兒童言語發(fā)展的啟智發(fā)音專業(yè)機構(gòu),國內(nèi)外專業(yè)言語服務(wù)培訓(xùn)授課,涵蓋兒童口肌發(fā)音、社交行為、專注力、邏輯表達(dá)等評估、服務(wù)、發(fā)展、提升四大領(lǐng)域,幫助兒童**與世界對話!
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東方啟音課程多樣性
不會說話;推薦:口部肌肉訓(xùn)練,發(fā)音訓(xùn)練,認(rèn)知理解及邏輯表達(dá)訓(xùn)練,運動表達(dá)、多感官訓(xùn)練,社交互動技巧訓(xùn)練
發(fā)音不清
推薦:喂吃訓(xùn)練,下顎骨訓(xùn)練,氣息層次訓(xùn)練,唇舌訓(xùn)練,口腔感知覺訓(xùn)練
口肌障礙;推薦:喂吃訓(xùn)練,下顎骨訓(xùn)練,氣息訓(xùn)練,唇舌訓(xùn)練,口腔感知覺訓(xùn)練
說話晚;推薦:口部肌肉訓(xùn)練,發(fā)音訓(xùn)練,認(rèn)知理解及邏輯表達(dá)訓(xùn)練,運動表達(dá)、多感官訓(xùn)練,社交互動技巧訓(xùn)練
口吃;推薦:口部肌肉訓(xùn)練,氣息及發(fā)音結(jié)合訓(xùn)練,社交技巧綜合訓(xùn)練,心理干預(yù),短句、長句及段落訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合失調(diào);推薦:運動表達(dá)及多感官訓(xùn)練,視聽訓(xùn)練,小組課訓(xùn)練
不會咀嚼;推薦:下顎骨訓(xùn)練,喂吃訓(xùn)練
膽??;推薦:運動表達(dá)、多感官訓(xùn)練,社交互動技巧訓(xùn)練,視聽訓(xùn)練
今天給家長們10個家庭訓(xùn)練技巧①氣息練習(xí);②舌部練習(xí);③唇部練習(xí);④鼻音練習(xí);⑤發(fā)音練習(xí);⑥肺活量練習(xí);⑦口腔外按摩;⑧語言認(rèn)知;⑨語言的組織;⑩語言的連貫性和流暢性練習(xí)。
①氣息練習(xí)
吹羽毛、紙條、紙杯等,不要強調(diào)孩子用力吹,而要勻速有控制地吹氣,手拿羽毛勻速吹動,讓孩子感受氣流的動向。練習(xí)吹氣的同時也要練習(xí)吸氣,把紙巾撕成窄條,貼在鼻子上,充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。
②舌部練習(xí)
把海苔貼在嘴巴四周讓孩子用舌尖舔,粘在口腔內(nèi)的上顎讓孩子用舌尖舔,彈舌出聲音,用舌前部彈響。
③唇部練習(xí)
噘嘴唇嘬出聲音由慢至快,平唇嘬出聲音,用嘴唇發(fā)“嘟嘟~”、在胳膊上發(fā)“噗噗”、打哇哇等唇部的練習(xí)
④鼻音練習(xí)
閉住嘴巴用鼻子發(fā)音(在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)長、短、快、慢、輕、重。
⑤發(fā)音練習(xí)
大聲張大口發(fā)a——、u——長音,游戲:孩子和家長同時伸出大拇指,邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對上,用力對碰的時候加重發(fā)音,可以練習(xí)用腹部用力發(fā)音。
⑥肺活量練習(xí)
邊跑邊發(fā)a——i——u——,在練習(xí)發(fā)“p,t,h,”音時,需要氣流的經(jīng)過,用羽毛或紙條放在嘴前,邊發(fā)音邊感受氣流的變化。
⑦口腔外按摩
口腔外按摩五分鐘,揉捏臉頰、唇部上下、下顎。聲母發(fā)出再發(fā)韻母,然后把兩個聲音連貫起來。
⑧語言認(rèn)知
對話交往,握手互問“你好”,在孩子每次有要求的時候,比如他想吃餅干,就一定要讓他說:我想吃餅干。
⑨語言的組織
模仿語言,刻意教授,模仿多了就能形成zui近的語言。語言完整性,首先就是也有主+謂+賓,例如:我吃飯。設(shè)置情景教孩子模仿說。隨時隨地隨事物來教授語言。
⑩語言的連貫性和流暢性練習(xí)
說“爸爸爸爸爸爸,媽媽媽媽媽媽,”以及孩子會說的爺爺、奶奶、哥哥、姐姐,再就是看圖指認(rèn)小動物,孩子可以跟著家長說,也可以家長跟著孩子說,家長要清晰正確的發(fā)音。
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