人的生長發(fā)育是有規(guī)律的，語言的發(fā)展也要遵循一定的規(guī)律。語言發(fā)育遲緩兒童在語言發(fā)展的過程中，還沒有達到與其年齡相適應(yīng)的水平。

孩子語言發(fā)育遲緩的原因有哪些？兒童語言發(fā)育遲緩的原因分析:

1。聽力障礙:語言信息的接收(理解)和傳遞(表達)會受其影響，導(dǎo)致言語發(fā)育緩慢。  

2。兒童自閉癥:自閉癥兒童的語言發(fā)展受到交往對象的存在和語言行為能力差的影響。  并且在語言癥狀管理方面，有回聲詞、不符合場合的喃喃自語、人稱代詞的混淆和應(yīng)用等。  

3。智力低下:孩子接受和表達文字的能力低于實際年齡。  智力發(fā)育緩慢時也會出現(xiàn)模仿語言等癥狀。  

4。語言學(xué)習(xí)的特殊性限制了它的發(fā)展。  

5。異常聲音器官  

6。與言語環(huán)境分離  

如何判斷孩子是否有語言發(fā)育遲緩？這里有一個簡單的方法供家長參考:

1。說話晚，過了一個說話年齡還不會說話。  

2。當(dāng)你開始說話的時候，你比其他正常的孩子發(fā)展得更慢或者變得更遲鈍。  

3。雖然會說話，但語言能力不高。  

4。在語言發(fā)展和應(yīng)用方面，詞匯和語法的應(yīng)用低于其他同齡兒童。  

5。只用文字交流，不用句子表達。  

6。低溝通技巧  

7。對問題反應(yīng)不佳  

8。語言理解單詞和遵循指令的困難  

導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩的原因上面已經(jīng)介紹過了。如果出現(xiàn)上述情況，建議家長及時送孩子到正規(guī)醫(yī)院進行相關(guān)檢查和評估。  只要注意語言環(huán)境，加強語言訓(xùn)練，隨著年齡的增長，2歲左右的孩子說話會逐漸慢下來，3歲左右的孩子基本會達到同齡孩子的水平。  

康語兒童智能康復(fù)中心語言障礙嬰兒的家長們很頭疼的一件事就是不知道如何進行教學(xué)，很多訓(xùn)練方法都沒有用上，康復(fù)機構(gòu)給的指導(dǎo)和建議也是無所適從。  

從家長的訴求中不難看出，訓(xùn)練中遇到的困難大多是不聽指令，配合不好，注意力不集中，注意力不夠，自控能力差等等。  

不能理解父母的要求，不僅僅是語言理解的落后，還有認(rèn)知、智力、心理的問題，導(dǎo)致執(zhí)行功能差。  

對于普通孩子來說，3-4歲是執(zhí)行功能快速發(fā)展的階段。  對于語言發(fā)育遲緩的孩子來說，這個年齡也是語言康復(fù)的好時機。正是由于他們執(zhí)行功能發(fā)育不良，無法理解父母的指令，無法配合訓(xùn)練，給語言康復(fù)訓(xùn)練帶來了諸多困難。  

那么如何提高自己的執(zhí)行能力，幫助完成語言康復(fù)訓(xùn)練呢？

語言障礙兒童不合作，不反應(yīng)，主要是執(zhí)行功能差。  3-4歲兒童執(zhí)行功能的發(fā)展主要表現(xiàn)為冷執(zhí)行功能發(fā)展較快，熱執(zhí)行功能發(fā)展相對較慢。  

冷執(zhí)行功能是一種基于生理基礎(chǔ)的本能反應(yīng)和機械記憶能力，多為被動行為。  而熱執(zhí)行功能多屬于情緒決策，是一種可以調(diào)動的主動行為。  

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