孩子說(shuō)話發(fā)音含糊，沒(méi)有同齡的孩子發(fā)音清晰，家長(zhǎng)們很是著急，忙著打聽(tīng)上海言語(yǔ)治療機(jī)構(gòu)有哪些？其實(shí)找到一個(gè)好機(jī)構(gòu)可以幫助孩子從根源上緩解發(fā)音含糊的問(wèn)題，今天小編推薦上海的東方啟音！

其實(shí)孩子的發(fā)言含糊主要因?yàn)楹⒆拥目诩〕霈F(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)有語(yǔ)言障礙干預(yù)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)，孩子的口肌發(fā)音問(wèn)題也就能很好的改善了，我們師資的專業(yè)性到底體現(xiàn)在哪里？展開(kāi)說(shuō)說(shuō)！

一對(duì)一針對(duì)性輔導(dǎo)

每一位孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題不同，因此針對(duì)孩子的治療方案的制定不能一概而論！在為孩子制定語(yǔ)言問(wèn)題干預(yù)方案的時(shí)候時(shí)候會(huì)充分結(jié)合孩子的進(jìn)展進(jìn)行個(gè)性化方案的定制，力求做到因材施教指導(dǎo)教學(xué)，更好的激發(fā)孩子成長(zhǎng)潛能，改善發(fā)音口肌問(wèn)題。善于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

很多孩子因?yàn)樽约喊l(fā)音不清晰的問(wèn)題總是感到自卑，在訓(xùn)練的時(shí)候也不愿意好好的配合老師。在這里訓(xùn)練的孩子，在經(jīng)驗(yàn)豐富指導(dǎo)師的引導(dǎo)下對(duì)于課堂更感興趣，老師善于將游戲融入到日常的課堂培訓(xùn)中，讓孩子一邊玩一邊學(xué)，進(jìn)一步提升孩子學(xué)習(xí)興趣，掌握相應(yīng)技能，提高培訓(xùn)目標(biāo)的完成度。

線上線下結(jié)合指導(dǎo)

為了讓孩子居家也可以有效的提升，避免因?yàn)橐咔榈惹闆r孩子不能來(lái)線下面授訓(xùn)練！老師們開(kāi)設(shè)了線上干預(yù)指導(dǎo)課程，在家長(zhǎng)的配合下整體的干預(yù)效果更好，讓家長(zhǎng)參與到課堂上來(lái)，更改對(duì)于孩子日常的教育模式。

該課程集合上海東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容以及個(gè)性化服務(wù)為一體，幫助家長(zhǎng)更好地陪伴孩子進(jìn)行課后的居家康復(fù)訓(xùn)練，讓孩子技能擁有充分的提升！

該課程全程采取在線教學(xué)，由國(guó)內(nèi)言語(yǔ)治療專家團(tuán)隊(duì)、國(guó)際BCBA團(tuán)隊(duì)研發(fā)，將理論知識(shí)的重點(diǎn)簡(jiǎn)單化，并教家長(zhǎng)如何運(yùn)用到實(shí)操步驟中，讓每個(gè)家長(zhǎng)都可以利用碎片化時(shí)間高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

階段性跟課評(píng)估每天掌握孩子的情況是我們老師必須要完成的一項(xiàng)任務(wù)，這樣在后續(xù)的指導(dǎo)培訓(xùn)中才能找到更加明確的訓(xùn)練方向！記錄著孩子的能力提升情況與下降情況，為了解決這一難題，東方啟音也特別推出【階段性跟課評(píng)估】服務(wù)。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，來(lái)上海東方啟音語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練可以讓孩子在短期內(nèi)更好的提升，改善自身的語(yǔ)言發(fā)音的問(wèn)題，切實(shí)掌握和跟蹤學(xué)員的實(shí)際情況讓干預(yù)變得更有效！還想要了解更多的家長(zhǎng)，趕緊留電咨詢吧，會(huì)有專業(yè)的老師為您解答！

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