蘇州培訓(xùn)網(wǎng) > 蘇州素質(zhì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 蘇州金色雨林素質(zhì)教育培訓(xùn)
首頁(yè) 培訓(xùn)網(wǎng) 最新資訊 熱門問答

蘇州金色雨林素質(zhì)教育培訓(xùn)

免費(fèi)試聽 13013833891

您當(dāng)前的位置: 資訊首頁(yè) > 素質(zhì)教育培訓(xùn)資訊 > 蘇州兒童注意力缺陷型多動(dòng)癥

蘇州兒童注意力缺陷型多動(dòng)癥

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2021-06-25

導(dǎo)語(yǔ)概要

在注意力訓(xùn)練,大多數(shù)都是想要了解注意力訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用,注意力訓(xùn)練培訓(xùn)地址,注意力訓(xùn)練培訓(xùn)好不好,擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量,學(xué)習(xí)保障。該頁(yè)面為廣大學(xué)員簡(jiǎn)單了介紹蘇州兒童注意力缺陷型多動(dòng)癥相關(guān)的內(nèi)容,方便廣大學(xué)員查看,現(xiàn)在注意力訓(xùn)練有試聽課程,可以和我們?cè)诰€客服溝通幫您約好時(shí)間,來校區(qū)試聽課程,這樣更加方便學(xué)員們做對(duì)比。

  • 蘇州兒童注意力缺陷型多動(dòng)癥

    蘇州注意力訓(xùn)練

    金色雨林注意力訓(xùn)練,讓孩子的學(xué)習(xí)更加全神貫注

    在線咨詢

蘇州兒童注意力訓(xùn)練導(dǎo)讀

其實(shí)兒童之間智力發(fā)育是一樣的,不過是哪個(gè)時(shí)期發(fā)育都與環(huán)境,飲食和衛(wèi)生有關(guān),只要是健康的寶寶他們能力發(fā)育都是一樣的,那為什么在學(xué)校不同孩子之間成績(jī)差距怎么大,其主要原因是缺乏注意力,上課聽不到。專注是一切能力的基礎(chǔ),即我們所說的"專注",專注的意義在于專注,所以專注是所有能力的本源,好的專注是學(xué)習(xí)成功的保證。本篇是蘇州專注力訓(xùn)練小編為您整理的“蘇州兒童注意力缺陷型多動(dòng)癥”相關(guān)內(nèi)容!

金色雨林青少年訓(xùn)練課程

1注意力集中訓(xùn)練課程
課程目標(biāo)增強(qiáng)自信心,提高聽課效率,擴(kuò)展記憶容量,提高視、聽能力,改善聽課質(zhì)量;
訓(xùn)練原理注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息,認(rèn)識(shí)事物重要工具,是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力,良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。
針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
2體能訓(xùn)練課程
課程目標(biāo)全面增強(qiáng)全身素質(zhì),促進(jìn)孩子健康自信成長(zhǎng),為高效學(xué)習(xí)打下身體基礎(chǔ);
訓(xùn)練原理體能指人機(jī)體的基本運(yùn)動(dòng)能力,它包括三個(gè)方面:一是身體形態(tài),二是身體機(jī)能,三是身體素質(zhì)。 包含了耐力、力量、平衡、柔韌性和韻律感5大要素。
金色雨林體能課程是專為3-14歲兒童在成長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)敏感期提供身體功能性訓(xùn)練,基于體能5項(xiàng):耐力、力量、平衡、柔韌性和韻律感,遵循運(yùn)動(dòng)無損傷原則,讓孩子在精心設(shè)計(jì)的課程中,全面提高孩子身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能,矯正孩子運(yùn)動(dòng)中的不良身體形態(tài),塑造健康挺拔的身姿。
3心理情感課程
課程目標(biāo)學(xué)習(xí)感受自身情緒的變化與覺察他人情緒,訓(xùn)練正確管理、控制情緒的方法,做情緒的主人;
訓(xùn)練原理情感力是以情商為代表的心理能力的總和。包括一個(gè)人如何正確了解自我、管理自身情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系、與他人展開溝通等能力。
情商,主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。金色雨林情商品格營(yíng)科學(xué)的情商訓(xùn)練策略,開設(shè)具針對(duì)性的6個(gè)營(yíng),訓(xùn)練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系的能力,并提升溝通技巧,幫助成為人群中閃耀的焦點(diǎn)。
4視動(dòng)統(tǒng)合能力
課程目標(biāo)提升視動(dòng)統(tǒng)合能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,提升學(xué)習(xí)效果;
訓(xùn)練原理視動(dòng)統(tǒng)合能力是認(rèn)知能力重要組成部分,是指視覺與身體各部分的精細(xì)動(dòng)作相互配合能力。 其中視覺是人接受信息、認(rèn)知世界重要能力。特別對(duì)于學(xué)齡孩子而言,80%的知識(shí)需要視知覺獲得。
金色雨林視覺動(dòng)作統(tǒng)合課程針對(duì)孩子動(dòng)手能力弱、書寫差、精細(xì)動(dòng)作能力不強(qiáng)等情況。采用 333教具訓(xùn)練、格仿畫、點(diǎn)仿畫、快速抄寫等科學(xué)有效且兼具趣味性的訓(xùn)練方式,幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng),增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力,提升精細(xì)動(dòng)作的能力。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

—— 學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)由家長(zhǎng)報(bào)告、學(xué)生測(cè)評(píng)、測(cè)評(píng)師觀察三部分組成 ——


三位一體評(píng)估孩子學(xué)習(xí)能力狀況

“金色雨林的測(cè)評(píng)系統(tǒng)是針對(duì)3-14歲兒童研發(fā)的,實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過中國(guó)科學(xué)院心理研究所——中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室論證具有科學(xué)性。該系統(tǒng)由家長(zhǎng)報(bào)告、學(xué)生測(cè)評(píng)、測(cè)評(píng)師觀察三部分組成,在大數(shù)據(jù)庫(kù)和科學(xué)計(jì)算方法的支持下,生成詳盡測(cè)評(píng)報(bào)告,定位每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力狀況,成為智能配課系統(tǒng)為孩子定制專屬課程的重要依據(jù),同時(shí)也幫您正確認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)能力水平?!?/span>

針對(duì)各年齡段孩子特點(diǎn),分段測(cè)評(píng)

學(xué)前測(cè)評(píng):針對(duì)學(xué)齡前兒童,通過大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知水平、言語(yǔ)(語(yǔ)言)能力、社交能力等五大領(lǐng)域測(cè)查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平。學(xué)生測(cè)評(píng):針對(duì)學(xué)齡兒童,從感覺運(yùn)動(dòng)能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級(jí)、閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。

依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果定制課程,彌補(bǔ)能力短板

金色雨林測(cè)評(píng)系統(tǒng)20余年累積了數(shù)萬測(cè)評(píng)數(shù)據(jù),以孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果為依據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)比對(duì)分析,制定包含課程內(nèi)容與課程目標(biāo)在內(nèi)的“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”)。在每次學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練之后,系統(tǒng)都會(huì)記錄訓(xùn)練結(jié)果并調(diào)整更適合孩子目前能力的訓(xùn)練方案,最終達(dá)到提升孩子學(xué)習(xí)能力的目的。

孩子注意力發(fā)展特點(diǎn)

注意力其實(shí)很早在孩子身上發(fā)展了,像是很多2-3歲孩子雖然還不能分辨出物體的輪廓,但是已經(jīng)可以專注地注視物體。而且等到他們4歲以后不僅可以看到物體的完整圖案,同時(shí)還可以選擇性關(guān)注某一物體的特征,顏色,動(dòng)作。值得一提的是,由于這個(gè)時(shí)期孩子還在感統(tǒng)發(fā)育期,四肢,視聽對(duì)周期環(huán)境變化還是特別敏感的,對(duì)于伴隨聲音的運(yùn)動(dòng)刺激要比無聲的靜態(tài)刺激要長(zhǎng),孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)的響聲刺激比較集中注意力,不過總體來說還是喜歡家長(zhǎng)能夠給這個(gè)階段孩子提供一個(gè)安靜一點(diǎn)的環(huán)境,因?yàn)檫^于嘈雜的環(huán)境仍然會(huì)對(duì)孩子注意力和健康造成一定損傷。

小孩注意力差的表現(xiàn)

1、多活動(dòng),一般活動(dòng)持續(xù)關(guān)注時(shí)間短。

2、視覺統(tǒng)合失調(diào),眼前的東西看不到,找不到。

3、聽反應(yīng)力的聲音變慢,不聽指示語(yǔ),聽到也不回答,向性語(yǔ)言所問非所答。

4、興奮點(diǎn)一閃而過,沒耐力,看到什么就去拿,拿到后(有的幾秒鐘)就放棄了,沒有觀察和思考。

5、喜歡高強(qiáng)度的刺激,玩手機(jī)、看電視的時(shí)間都無法停止。

孩子注意力不集中怎么改善

一、要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù):學(xué)習(xí)時(shí)間是定量的。若能全神貫注地完成,家長(zhǎng)要給孩子一定的鼓勵(lì),讓他休息5-10分鐘。用同樣的方法完成下面的學(xué)習(xí)。等孩子表現(xiàn)好后,可以逐步延長(zhǎng)一次集中做題的時(shí)間。讓孩子在審題過程中,自己用筆勾出題目的要求、條件,以免走神出錯(cuò)。這可以增強(qiáng)孩子的自信心,使他覺得“我可以有意識(shí)地專注于一件事情”。

二、日常生活中要多鼓勵(lì):不要干擾孩子做好自己喜歡做的事。在孩子全神貫注地做小手工制作或觀察小動(dòng)物的時(shí)候,父母一定不會(huì)去打擾孩子,而是耐心地等待他完成任務(wù)。要知道,在孩子沉迷的同時(shí),也是在無意間培養(yǎng)了自己的注意力。

三:教孩子學(xué)習(xí)如何分配時(shí)間:當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間里專心做功課時(shí),就有更多的時(shí)間去做別的事。小孩學(xué)會(huì)自己控制時(shí)間,做事情會(huì)更自信。

蘇州注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)介紹
金色雨林
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。長(zhǎng)久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中林薇女士和中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授積極合作,形成一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”。

現(xiàn)在預(yù)約立即體驗(yàn)課程

上一篇:蘇州高效記憶學(xué)習(xí)法 下一篇:蘇州快速記憶力方式的訓(xùn)練
蘇州素質(zhì)教育

免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)

11: 41: 09

稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通

咨詢電話:13013833891

校區(qū)導(dǎo)航

1個(gè)校區(qū)

蘇州金色雨林
推薦機(jī)構(gòu) 全國(guó)分站 更多課程

今日已有25人申請(qǐng),本月限額500

申請(qǐng)?jiān)嚶犆~

QQ:
加盟合作:0755-83654572