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戰(zhàn)略落地執(zhí)行力培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-09-12

導(dǎo)語概要

“戰(zhàn)略一旦確定,靠的是干部的執(zhí)行!”執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力。所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿,完成任務(wù)的能力,完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力:對(duì)個(gè)人而言就是辦事能力;對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力;對(duì)企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營(yíng)能力。而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)個(gè)人而言是按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù);對(duì)企業(yè)而言就是在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

戰(zhàn)略規(guī)劃培訓(xùn)咨詢

“戰(zhàn)略一旦確定,靠的是干部的執(zhí)行!”執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力。所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿,完成任務(wù)的能力,完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力:對(duì)個(gè)人而言就是辦事能力;對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力;對(duì)企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營(yíng)能力。而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)個(gè)人而言是按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù);對(duì)企業(yè)而言就是在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

管理實(shí)踐證明,組織執(zhí)行力往往取決于管理者的管理技術(shù)與藝術(shù),一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理人往往能夠帶出有戰(zhàn)斗力的下屬和組建高效的團(tuán)隊(duì),所以員工執(zhí)行力的提升重點(diǎn)往往不是**放在對(duì)員工的教育和培訓(xùn)上,而是放在企業(yè)執(zhí)行力體系的建設(shè)和干部管理技術(shù)和管理藝術(shù)上,旨在“讓獅子帶著羊群團(tuán)隊(duì)也會(huì)更加強(qiáng)大?!?

本課程系統(tǒng)的分析執(zhí)行力強(qiáng)弱真正根源,促進(jìn)管理干部和高潛員工擔(dān)負(fù)起部門責(zé)任,學(xué)習(xí)提升行力的方法與工具,從而有效的帶動(dòng)和提升下屬的執(zhí)行力,完成組織目標(biāo)。

戰(zhàn)略規(guī)劃培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

企業(yè)家、高層管理團(tuán)隊(duì) 。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),效果尤佳。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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戰(zhàn)略規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容

第 一講:高效執(zhí)行:以結(jié)果為導(dǎo)向的高效執(zhí)行思維塑造

一、把戰(zhàn)略落地——執(zhí)行力在現(xiàn)代組織中的重要性

1、”VUCA“時(shí)代的特征

2、卓越企業(yè)的發(fā)展之道

3、組織發(fā)展的“三大敵人“

案例:華為、蘋果、阿里團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行背后的源力

二、執(zhí)行力的基本知識(shí)和原則

1、執(zhí)行力基本定義

2、為什么會(huì)缺乏執(zhí)行力:組織和個(gè)人的根源分析

3、執(zhí)行力“24”字方針

4、被動(dòng)執(zhí)行的三大表現(xiàn)和危害

案例分析:給貓掛鈴鐺

視頻欣賞:為何小王被晉升

三、執(zhí)行力的最高境界:結(jié)果導(dǎo)向

1、研討:加西亞的執(zhí)行力來源在哪里

2、執(zhí)行力的最高境界=結(jié)果

3、執(zhí)行力=結(jié)果=責(zé)任

4、中車集團(tuán)高效執(zhí)行的五句經(jīng)典

案例講解:小宋買火車票


第二講、激活組織:提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力驅(qū)動(dòng)策略與工具

一、樹立規(guī)則,統(tǒng)一思想,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)凝聚力

1、規(guī)則在團(tuán)隊(duì)中的重要性

2、卓越團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀凝聚人心

3、阿里鐵軍的“六脈神劍”解析

二、危機(jī)意識(shí),提前防范,形團(tuán)隊(duì)成止動(dòng)力

1、危機(jī)感是團(tuán)隊(duì)的止動(dòng)力

2、如何執(zhí)行才能應(yīng)對(duì)危機(jī)

3、華為的自我批判

案例:華為的危機(jī)感

三、帶人帶心:不同成熟度員工的不同領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1.認(rèn)知:令員工傷心的八個(gè)溝通行為

2 診斷:?jiǎn)T工不同階段的需求分析

3. 認(rèn)知:自身領(lǐng)導(dǎo)行為的認(rèn)識(shí)

4. 彈性:不同員工的不同激勵(lì)策略

案例分析:《王強(qiáng)為何會(huì)反彈》

自我測(cè)試:《領(lǐng)導(dǎo)行為測(cè)試》


第三講:戰(zhàn)略落地:管理者如何提高執(zhí)行力之“五大閉環(huán)工具”

思考:為何目標(biāo)無法落地

一、聚焦戰(zhàn)略,設(shè)定目標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn))

1、設(shè)定目標(biāo):五維法制定目標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn))

2、目標(biāo)要求:用SMART來衡量科學(xué)性

3、目標(biāo)說明:用四步法與員工交流目標(biāo)

二、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn),分解目標(biāo)

1、聚焦目標(biāo):理解上級(jí)的戰(zhàn)略意圖

2、分解目標(biāo):用科學(xué)工具找到路徑

3、目標(biāo)溝通:把路徑與上、下級(jí)及時(shí)溝通

情景模擬:管理者如何與員工做目標(biāo)面談

實(shí)戰(zhàn)演練:目標(biāo)分解、總分總的匯報(bào)

三、制定計(jì)劃、規(guī)避障礙

1、設(shè)定詳細(xì)科學(xué)的計(jì)劃:計(jì)劃設(shè)定四步法

2、計(jì)劃編制的程序和工具

3、計(jì)劃編制的注意要點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)防范

4、建立完成標(biāo)準(zhǔn)及復(fù)盤機(jī)制

工具:目標(biāo)計(jì)劃展開系統(tǒng)思考圖   工具:5W3H分析

四、輕重緩急,有序工作

1、輕重緩急:從行動(dòng)中區(qū)分重要度

2、要事第一:設(shè)定管控環(huán)節(jié)

工具:時(shí)間管理工具

五、流程調(diào)控,確保質(zhì)量

1、編制流程:一對(duì)一的職責(zé)對(duì)應(yīng)

2、過程控制:過程的檢查和糾偏

3、職責(zé)到位:每個(gè)動(dòng)作與職責(zé)匹配

4、流程優(yōu)化:不斷改善執(zhí)行效果

5、及時(shí)獎(jiǎng)懲:讓員工動(dòng)作不出偏差

六、總結(jié)與復(fù)盤


定制企業(yè)培訓(xùn)方案

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    謝林

    華為對(duì)外咨詢培訓(xùn)師之一,主講高管培訓(xùn)課程。先后20余年在通信行業(yè)、港資集團(tuán)、專業(yè)咨詢公司工作,歷任運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等職,積累了豐富的企業(yè)管理實(shí)操及咨詢經(jīng)驗(yàn) ...

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    余星冰老師在阿里巴巴工作17余年,經(jīng)歷B2B、阿里金融、淘天集團(tuán)、釘釘、湖畔大學(xué)5個(gè)不同的業(yè)務(wù)板塊,有17余年企業(yè)戰(zhàn)略落地與組織數(shù)智化轉(zhuǎn)型的訓(xùn)戰(zhàn)與項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn),支持多個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)...

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    經(jīng)濟(jì)學(xué)家、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究所博士后研究員、南京大學(xué)管理學(xué)博士,擁有完整的本科、碩士、博士、博士后教育研究背景,并到歐洲進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作,有國(guó)內(nèi)著名企業(yè)的工作經(jīng)歷和政府工作經(jīng)歷...

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