很多企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)的重要性，因此他們就會(huì)聘請(qǐng)更為專業(yè)的技術(shù)服務(wù)人員來(lái)更好的運(yùn)營(yíng)企業(yè)公眾號(hào)，從而提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，那么怎樣才能有效的提升企業(yè)微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)功效？今天給大家推薦一個(gè)蘇州的微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)。
【課程大綱】
**講：微信公眾平臺(tái)概念及設(shè)置
1、何為微信公眾平臺(tái)
2、微信公眾平臺(tái)的注冊(cè)
3、微信公眾平臺(tái)設(shè)置
4、微信公眾平臺(tái)的登錄與各功能介紹
5、自動(dòng)回復(fù)介紹（案例分析 實(shí)際操作）
第二講：微信公眾平臺(tái)的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)
1、微信公眾平臺(tái)群發(fā)消息
2、微信公眾平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
3、微信會(huì)議公眾號(hào)注冊(cè)
4、微信公眾平臺(tái)推廣策略
5、活動(dòng)策劃的七個(gè)智慧
第三講：微信公眾號(hào)軟文選題策劃
1、捕捉熱點(diǎn)吸引用戶關(guān)注
2、尋找用戶痛點(diǎn)深入人心
3、激發(fā)情感挖掘感恩之心
4、發(fā)掘笑點(diǎn)博得用戶歡心
案例分析與互動(dòng)：讓屌絲尖叫的小米內(nèi)容營(yíng)銷分析
第四講：微信公眾號(hào)軟文標(biāo)題設(shè)計(jì)
1、選好關(guān)鍵詞閱讀翻五倍
2、提出好問(wèn)題引發(fā)好奇心
3、給出好建議增加實(shí)用性
4、傳播正能量激發(fā)好心情
案例分析與互動(dòng)：色到好處的杜蕾斯內(nèi)容營(yíng)銷
第五講：微信公眾號(hào)軟文內(nèi)容編排
1、內(nèi)容要有趣，有趣方便傳播
2、知識(shí)要專業(yè)，專業(yè)彰顯品牌
3、觀點(diǎn)要獨(dú)特，差異化的營(yíng)銷
4、編排要講究，細(xì)節(jié)決定成敗
案例分析與互動(dòng)：各類熱門(mén)公眾微信號(hào)文章解析
第六講：H5應(yīng)用及操作演示
1、用“搜狐快站”制作節(jié)日賀卡
2、用“初頁(yè)”制作客戶答謝函
3、用“易企秀”制作學(xué)*結(jié)
4、用“凡科”制作游戲營(yíng)銷互動(dòng)
5、用“展兔”制作一個(gè)招聘函
6、用、“MAKA”制作眾籌路演文案
授課老師：
劉華鵬——互聯(lián)網(wǎng) 營(yíng)銷創(chuàng)新導(dǎo)師
北京才富通科技有限公司創(chuàng)始人、CEO；非著名天使 投資人；工程管理學(xué)士、電子政務(wù)碩士、企業(yè)金融博士；中國(guó)人力資源研究會(huì)理事。 北京企業(yè)家協(xié)會(huì)、北京市企業(yè)聯(lián)合會(huì)理事，北大、清華、復(fù)旦、交大、中大、浙大 等EDP班特約講師。
劉華鵬老師在研究生在讀期間曾聯(lián)合本校8位研究生創(chuàng)辦中思網(wǎng)，全稱中華思想網(wǎng)，是我國(guó)**大型思想門(mén)戶網(wǎng)站。
研究生畢業(yè)后在國(guó)家商務(wù)部下屬博思資源外包聯(lián)盟網(wǎng)從事5年市場(chǎng)營(yíng)銷工作，期間與世界**咨詢機(jī)構(gòu)美國(guó)麥肯錫、法國(guó)畢博、法國(guó)凱捷等合作多項(xiàng)商務(wù)部ITO項(xiàng)目。
后在知名管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)北京影響力公司從事5年?duì)I銷團(tuán)隊(duì)管理工作，歷任銷售經(jīng)理、營(yíng)銷總監(jiān)、分公司總經(jīng)理，期間為5家以上的客戶企業(yè)中基層管理者提供過(guò)顧問(wèn)式培訓(xùn)，即在培訓(xùn)之前認(rèn)真調(diào)研分析需求、針對(duì)性設(shè)計(jì)個(gè)性化培訓(xùn)課程、培訓(xùn)過(guò)程中咨詢解決實(shí)際問(wèn)題。授課風(fēng)格幽默生動(dòng)、實(shí)操接地氣，深受客戶和學(xué)員的好評(píng)。
曾與客戶合伙投資并策劃創(chuàng)辦了印窩堂網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，在淘寶創(chuàng)下單日銷售額突破1000萬(wàn)元的紀(jì)錄。
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課程可量身定制，課程設(shè)計(jì)以解決學(xué)員工作中的問(wèn)題為主體，讓學(xué)員真正做到學(xué)以致用。
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