少兒編程課程培訓(xùn)
培養(yǎng)孩子主動(dòng)解決問(wèn)題的能力
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-12-02
隨著人工智能的廣泛應(yīng)用,它對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一方面,人工智能可以提高生產(chǎn)效率、解決社會(huì)問(wèn)題,并為人們提供更多便利和舒適的生活,另一方面,人工智能也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn),例如,自動(dòng)化可能導(dǎo)致部分職業(yè)的失業(yè),數(shù)據(jù)隱私和倫理問(wèn)題也需要得到充分關(guān)注和解決。
幽默風(fēng)趣,寓教于樂(lè),幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
了解更多1.建立初步的規(guī)劃思路。少兒編程本身將為孩子初步確立一個(gè)程序設(shè)計(jì)的概念,這對(duì)學(xué)習(xí)編程具有更積極的意義。學(xué)過(guò)編程的人都知道,學(xué)習(xí)編程的難點(diǎn)和重點(diǎn)主要在于編程思想的確立,而編程思想的確立往往需要一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程,編程思想的確立越早越好。掌握編程思想,就意味著有了新的思維方式,這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著積極的意義。2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維。少兒編程不同于傳統(tǒng)的編程知識(shí),少兒編程本身就是創(chuàng)新的。孩子可以根據(jù)自己的想法完成一些小的“創(chuàng)新”,這個(gè)過(guò)程也會(huì)激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。
培養(yǎng)能力:邏輯思維能力、創(chuàng)造力。
課程設(shè)計(jì):結(jié)合孩子玩的天性,通過(guò)教具搭建,配合精彩的引入視頻,對(duì)孩子進(jìn)行編程入門(mén)培養(yǎng)。
培養(yǎng)能力:增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,邏輯思維,學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
課程設(shè)計(jì):趣味系統(tǒng)進(jìn)階式學(xué)習(xí),涵蓋最流行的編程語(yǔ)言,Python、JavaScript。
培養(yǎng)能力:鍛煉孩子邏輯思維,耐心與專注力。
課程設(shè)計(jì):完整、高效的解題訓(xùn)練學(xué)習(xí),主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)。
構(gòu)思能力:編程是一種“先寫(xiě)腳本,后看結(jié)果”的活動(dòng),它要求孩子先在頭腦中對(duì)結(jié)果進(jìn)行構(gòu)思和模擬,然后再實(shí)際驗(yàn)證結(jié)果是否與預(yù)期一致。這是一個(gè)“異步”過(guò)程,孩子一開(kāi)始對(duì)這種“一切都必須事先考慮”的方法可能會(huì)感到不舒服,因?yàn)檫@違背了他們的直覺(jué)。
童程童美凝多年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
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