臺(tái)州臨海小孩幾歲學(xué)編程比較好

少兒編程有必要學(xué)嗎

小學(xué)生還是有必要學(xué)編程的。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力，編程的本質(zhì)，是一套理解問題、解決問題的方法。學(xué)習(xí)編程時(shí)，孩子需要把一個(gè)復(fù)雜的大問題，拆解成一個(gè)個(gè)可以解決的小單元，逐步解決整個(gè)問題。這個(gè)過程能夠鍛煉孩子的邏輯思維能力、專注力，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用編程思維去規(guī)劃和解決生活中的問題。在學(xué)習(xí)少兒編程的過程中能夠培養(yǎng)起一些受益一生的能力。在我看來，這些能力至少包括 “分析問題的邏輯思維能力”、“將復(fù)雜問題分解成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單問題從而解決問題的能力和思考方式” 、“debug 查錯(cuò)的能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣”、“最終展示作品的表達(dá)能力和當(dāng)眾演講的信心”，如果課程體系設(shè)計(jì)得科學(xué)又合理，老師也引導(dǎo)得好，還能培養(yǎng)起孩子的團(tuán)隊(duì)溝通合作能力、設(shè)計(jì)思維和計(jì)算思維（computational thinking）。

少兒編程可以培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。孩子自主學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)兩個(gè)方面：一是主動(dòng)學(xué)習(xí)，二是高效學(xué)習(xí)。而少兒編程的學(xué)習(xí)，能夠完美契合這兩個(gè)方面。一方面，通過少兒編程游戲、積木搭建、簡(jiǎn)單語言編程，設(shè)計(jì)出一系列有趣的小程序，能夠有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索精神；另一方面，編程的目的就是為了解決重復(fù)性問題，提高工作和學(xué)習(xí)效率的。從小讓孩子接受編程思維，對(duì)于孩子未來學(xué)習(xí)與工作中的效率提升有很大幫助。

課程體系和內(nèi)容：?考察課程是否符合孩子的興趣和發(fā)展需求，?以及課程的難易程度是否適合孩子的年齡和能力水平。?要求機(jī)構(gòu)提供課程大綱和教材樣本，?以了解課程的內(nèi)容和難度1。?關(guān)注是否提供實(shí)踐項(xiàng)目和趣味性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，?以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力