小孩學(xué)編程哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好更專業(yè)童程童美是教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意編程課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

青少年編程入門先學(xué)什么？

對(duì)于孩子學(xué)習(xí)來說，興趣是重要的。失去樂趣的學(xué)習(xí)就會(huì)變的枯燥、聽不進(jìn)去，因此孩子入門的學(xué)習(xí)先以興趣培養(yǎng)為主比較好，可以先從scratch編程軟件開始學(xué)起。因?yàn)閷?duì)于一些學(xué)生來說，可視化圖形編程比較的友好，能夠幫助他們**的入門。scratch作為一款可視化圖形編程簡易工具，就非常適合兒童。另外這款編程語言非常的容易操作，兒童只需要**鼠標(biāo)進(jìn)行積木模塊的拖拽就能進(jìn)行程序的制作，能夠讓孩子感受到編程的樂趣和成就。比較適合孩子的編程入門學(xué)習(xí)。

編程是一件很有趣的事情，主要能培養(yǎng)這些能力：

一、構(gòu)思能力

編程是一種“先寫劇本，后看結(jié)果”的活動(dòng)，這要求孩子先在腦子里進(jìn)行構(gòu)思并模擬出結(jié)果，然后再實(shí)際驗(yàn)證結(jié)果是不是符合預(yù)期。這是一個(gè)“異步”的過程，對(duì)于這種“都得事先想好”的方式，孩子一開始是不適應(yīng)的，因?yàn)檫@違背他們的直覺。

二、邏輯能力

編程需要考慮到各種情況，根據(jù)不同的情況作出不同的選擇（分支），而且各個(gè)分支之間不能重復(fù)，也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個(gè)詞叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復(fù)，不遺漏”。這是邏輯思維中的一個(gè)重要原則。

三、模式識(shí)別能力

在編程中我們經(jīng)常需要發(fā)現(xiàn)一些“可以重復(fù)”的單元，然后讓計(jì)算機(jī)去重復(fù)它。舉個(gè)簡單的例子，計(jì)算(1+5)×4相當(dāng)于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一個(gè)(1+5)就是一個(gè)可重復(fù)的單元，或者說是一種模式（pattern）。在解決實(shí)際問題時(shí)，模式并不都是顯而易見的，有些模式是隱藏的，或者需要一定的變換才能出現(xiàn)的，這些都考驗(yàn)孩子觀察力和識(shí)別力。

四、分解問題的能力

一些復(fù)雜的問題都可以分解中等的問題，中等的問題還可以進(jìn)一步分解成小問題。在解決復(fù)雜問題時(shí)，問題的分解是非常重要的，編程中我們也經(jīng)常需要使用這樣的方法。

五、調(diào)試除錯(cuò)能力

任何工作都無法一蹴而就，是人總會(huì)犯錯(cuò)誤，程序運(yùn)行起來發(fā)現(xiàn)不對(duì)有問題，這時(shí)需要孩子能夠找到出錯(cuò)的地方在哪里，并且將它改正。這里面包含的能力很多，比如抗挫折力、觀察力、專注力等等。

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