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武漢少兒編程培訓(xùn)指南

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2021-12-02

導(dǎo)語(yǔ)概要

武漢少兒編程培訓(xùn)指南,本頁(yè)是武漢樂(lè)博樂(lè)博為您整理關(guān)于“”的詳情頁(yè)面。,就選武漢樂(lè)博樂(lè)博,教育培訓(xùn)知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。歡迎你的咨詢(xún)。

  • 武漢少兒編程培訓(xùn)指南

    武漢樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育

    3-18歲自然進(jìn)階 少兒編程時(shí)代即將到來(lái)

    在線(xiàn)咨詢(xún)

近年來(lái) ,國(guó)家 不斷 鼓勵(lì) 和支持 人工智能 和信息技術(shù) 在實(shí)際 教學(xué) 當(dāng)中 的應(yīng)用 ,在“雙減”政策 下,學(xué)科 類(lèi)機(jī)構(gòu) 的轉(zhuǎn)型 賽道 中,素質(zhì)教育 高度 聚焦 ,除了 已經(jīng) 非常 普及 的藝術(shù)類(lèi) 素質(zhì)教育 外,最受關(guān)注 的是科技教育 賽道 中的人工智能 編程 。

實(shí)物編程

幼兒園
OMO

幼兒機(jī)器人編程等級(jí)測(cè)評(píng) 一級(jí)、二級(jí)、三級(jí) 人工智能技術(shù)水平測(cè)試 啟蒙級(jí)、一級(jí)、二級(jí)

編程知識(shí)

順序結(jié)構(gòu)、程序調(diào)試、條件判斷、循環(huán)結(jié)構(gòu)、控制方向、規(guī)律查找、程序設(shè)計(jì)、任務(wù)分解、程序設(shè)計(jì)9大編程模塊

機(jī)械知識(shí)

平鋪、互鎖、壘高、皮帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、漢堡包結(jié)構(gòu)、往復(fù)運(yùn)動(dòng)、合頁(yè)結(jié)構(gòu)、連桿結(jié)構(gòu)、渦輪箱自鎖、彈力勢(shì)能、棘輪裝置等31個(gè)結(jié)構(gòu)知識(shí)

電子知識(shí)

觸碰開(kāi)關(guān)、紅外線(xiàn)傳感器、旋鈕傳感器、攝像頭模塊、陀螺儀、直流馬達(dá)、高速馬達(dá)、點(diǎn)陣板、藍(lán)牙遙控器、RGBLED燈等24種電子元件

核心素養(yǎng)

溝通協(xié)作、審辯創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語(yǔ)言表達(dá)、勤于反思、勇于探究、設(shè)計(jì)思維、工程結(jié)構(gòu)

Scratch圖形化編程

1~5年級(jí)
NO.8

Scratch 由美國(guó)麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā),通過(guò)拖 拽積木完成編程,入門(mén)簡(jiǎn)單,無(wú)需英語(yǔ)和鍵盤(pán) 基礎(chǔ),幫助孩子迅速完成入門(mén),并在趣味劇情 和創(chuàng)作中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

編程知識(shí)

順序語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句、條件語(yǔ)句、變量應(yīng)用、廣播信號(hào)傳感器模塊編程、軟硬件互動(dòng)編程動(dòng)畫(huà)編程、代碼顯示9大編程模塊

機(jī)械知識(shí)

螺絲刀和套筒的應(yīng)用、垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)的加固、輪式結(jié)構(gòu)、履帶結(jié)構(gòu)全向輪結(jié)構(gòu)5大機(jī)械結(jié)構(gòu)模塊

電子知識(shí)

調(diào)速器、遙控器、馬達(dá)、揚(yáng)聲器、多色燈、CPU、RGB LED、觸碰傳感器、紅外線(xiàn)傳感器等26塊電子積木

核心素養(yǎng)

溝通協(xié)作、審辯創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語(yǔ)言表達(dá)、勤于反思、勇于探究、設(shè)計(jì)思維、工程結(jié)構(gòu)

機(jī)器人編程等級(jí)測(cè)評(píng)一、二、三級(jí) 人工智能技術(shù)水平測(cè)試三、四級(jí) 全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽 全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽 世界機(jī)器人大賽

Python代碼編程

4~10年級(jí)
OMO

機(jī)器人編程等級(jí)測(cè)評(píng)四、五、六級(jí) 人工智能技術(shù)水平測(cè)試五、六級(jí) 全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽 全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)大賽 少年硅谷·全國(guó)青少年人工智能教育成果 展示大賽

編程知識(shí)

Python語(yǔ)言基礎(chǔ)、面向?qū)ο缶幊獭⒕W(wǎng)絡(luò)編程、GUI編程、圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器人編程8大編程模塊

機(jī)械知識(shí)

力學(xué)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)分析、輪式結(jié)構(gòu)、多足結(jié)構(gòu)、氣動(dòng)結(jié)構(gòu)5大機(jī)械結(jié)構(gòu)模塊

電子知識(shí)

控制器、直流馬達(dá)、舵機(jī)、攝像頭、麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器、紅外距離傳感器、超聲波傳感器、紅外感應(yīng)器9大電子模塊

核心素養(yǎng)

信息意識(shí)、技術(shù)運(yùn)用、工程思維、設(shè)計(jì)思維、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、計(jì)算思維、邏輯思維、問(wèn)題解決

C++代碼編程

4~12年級(jí)
OMO

C++等級(jí)測(cè)評(píng)三、四級(jí) 藍(lán)橋杯C++創(chuàng)意編程高級(jí)組 CSP入門(mén)級(jí)認(rèn)證一等 CSP提高級(jí)認(rèn)證三等

編程知識(shí)

3大學(xué)習(xí)模塊:C++語(yǔ)言基礎(chǔ)、C++算法初階、C++算法高階 8類(lèi)C++語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、10種基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、90+經(jīng)典算法講解及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、1000+精選課后拓展習(xí)題

電子知識(shí)

CPU、內(nèi)存、外存、寄存器、存儲(chǔ)器、輸入輸出設(shè)備等9種計(jì)算機(jī)核心硬件運(yùn)行原理

核心素養(yǎng)

閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)、抽象思維、勤于反思、計(jì)算思維、設(shè)計(jì)思維、數(shù)學(xué)建模、算法思維

編程課怎么選?

不同年齡段的孩子如何選擇編程課
機(jī)器人+編程 -站式課程體系
  • 01

    大顆粒課程 適合3-5歲

    針對(duì)4-6歲兒童開(kāi)設(shè) UARO編碼機(jī)器人是樂(lè)博樂(lè)博的機(jī)器人課程 體系。學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過(guò)程,是 -一個(gè)綜合教育過(guò)程。 提高能力 通過(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提 高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題等綜合能力。

  • 02

    UARO課程 適合4-6歲

    針對(duì)4-6歲兒童開(kāi)設(shè) UARO編碼機(jī)器人是樂(lè)博樂(lè)博的機(jī)器人課程 體系。學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過(guò)程,是 一個(gè)綜合教育過(guò)程。 提高能力:這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究。提 高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題等綜合能力。

  • 03

    積木課程 適合4-6歲

    在接受該課程的啟蒙教育中,孩子們會(huì)逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調(diào)配合能力, 并開(kāi)發(fā)兒童的思考力與興趣點(diǎn),讓你的孩子贏在起跑線(xiàn)上!進(jìn)階課程可以培養(yǎng)孩子們將思考力與程 序代碼緊密結(jié)合在一起,在學(xué)員按照主 體任務(wù)完成編程任務(wù)的過(guò)程中,孩子的 創(chuàng)造力和分析能力會(huì)顯著提高。

  • 04

    編程故事(RO-E) 適合6-7歲

    學(xué)習(xí)收獲 **學(xué)習(xí)模塊編程的“RO-E CODING 在PC中**學(xué)習(xí)模塊編程的教育機(jī)器人 用卡片編程實(shí)現(xiàn)模塊編程(Scratch)提高 孩子們興趣的動(dòng)畫(huà)的構(gòu)成通過(guò)模塊編程共 同學(xué)習(xí)機(jī)器人控制

  • 05

    單片機(jī)課程 適合7-10歲

    國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化 適合7-10歲的學(xué)生學(xué)習(xí)。樂(lè)博樂(lè)博單片機(jī)課 程采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和 Scratch圖形化界面編程軟件。 鍛煉動(dòng)手能力 學(xué)生在措建過(guò)程需要用到螺絲刀以及各種小零 件,可以很好的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

  • 06

    Python課程 適合10歲以上

    入門(mén)語(yǔ)言 Python語(yǔ)法簡(jiǎn)潔清晰,功能強(qiáng)大,是非常適合入門(mén)的編程語(yǔ)言之一。 培養(yǎng)編程思維 讓孩子提前熟悉編程世界,培養(yǎng)孩子的編程思維,為智能時(shí)代打下編程的基礎(chǔ)。 適齡學(xué)習(xí)兒童 適合10歲及以上兒童學(xué)習(xí)。

  • 07

    人工智能啟蒙 適合10歲以上

    基于賽事打造 于DJI RoboMaster比賽打造的教育機(jī)器人拓展套裝,融入完整教育解決方案體 系。 課程涵蓋多方領(lǐng)域 配備人工智能與競(jìng)賽課程 教具功能強(qiáng)大 在原有的基礎(chǔ)上,加入了DJI自研舵機(jī)、機(jī)械臂、機(jī)械爪等模塊,具備開(kāi)放官SDK ,兼 容多方硬件,是功能強(qiáng)大的機(jī)器人教具。也是參加RoboMaster青少年挑戰(zhàn)賽的優(yōu)秀裝 橋梁作用 為青少年參與機(jī)器人領(lǐng)域技術(shù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與創(chuàng)新措建橋梁。

少兒編程是一門(mén) 多學(xué)科 的綜合課程,通過(guò) 設(shè)計(jì) 、組裝 、編程 、操作 機(jī)器人 來(lái)激發(fā) 兒童 的學(xué)習(xí)興趣 ,發(fā)展 兒童 的綜合能力,并且 該課程 覆蓋 了物理 、數(shù)學(xué) 、科學(xué) 、電子 、美術(shù) 、工程學(xué) 等知識(shí) 內(nèi)容 ,并將這些 知識(shí) 融入 到實(shí)際操作 中。 引導(dǎo) 兒童 主動(dòng)學(xué)習(xí) 。

選擇樂(lè)博樂(lè)博的理由

  • 武漢少兒編程培訓(xùn)指南

    專(zhuān)業(yè)教研中心 成員數(shù)百人

    覆蓋K12的完整課程體系 3-18歲無(wú)縫銜接

  • 武漢少兒編程培訓(xùn)指南

    以學(xué)員滿(mǎn)意度為本 一站式服務(wù)

    學(xué)情及時(shí)反饋 階段成果提升孩子信心

  • 武漢少兒編程培訓(xùn)指南

    環(huán)境優(yōu)雅的校園

    線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合 全國(guó)性跨區(qū)域校區(qū)近1000家

品質(zhì)教學(xué)服務(wù)
先體驗(yàn)再報(bào)名 了解課程 了解教學(xué)環(huán)境
每節(jié)課學(xué)情及時(shí)反饋 不忽視任何一個(gè)孩子
看到的就是孩子能學(xué)到的 不夸大學(xué)習(xí)效果
支持家長(zhǎng)試聽(tīng) 了解孩子的體驗(yàn)和獲得
你的老師你做主 對(duì)老師不滿(mǎn)意可指定老師教學(xué)
如對(duì)教學(xué)不滿(mǎn)意 支持無(wú)障礙退余費(fèi)
每節(jié)課學(xué)情及時(shí)反饋 不忽視任何一個(gè)孩子

編程教育勢(shì)在必行

根據(jù) 不完全 統(tǒng)計(jì) ,僅2019 年到2020 年,就有 14 項(xiàng)有關(guān) 編程教育的政策 出臺(tái) 。 《國(guó)家 強(qiáng)基 計(jì)劃 》明確指出 ,2020 年以來(lái) 的人才選拔 ,主要是培養(yǎng) 高端 芯片 與軟件 、智能科技 、新材料 、先進(jìn)制造 和國(guó)家安全 等方面 的人才 ,是國(guó)家 重點(diǎn) 培養(yǎng) 的重點(diǎn) 。

科技 · 改變現(xiàn)在-創(chuàng)造未來(lái)

  • 武漢少兒編程培訓(xùn)指南

    思維

    縝密的邏輯思維 擁有解決問(wèn)題的能力

  • 創(chuàng)新

    無(wú)限的創(chuàng)新能力 知識(shí)的靈活運(yùn)用

  • 成果

    全國(guó)競(jìng)賽 屬于孩子的自我成就感

樂(lè)博樂(lè)博三維九素: 樂(lè)博樂(lè)博在“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”的指導(dǎo)下,以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價(jià)值追求,充分考慮學(xué)生的綜合發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)需求,構(gòu)建了“分層、分類(lèi)、綜合的課程體系”,通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)工具診斷學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài),精準(zhǔn)推薦相應(yīng)的課程;不同類(lèi)型課程,給學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的幫助;階段性競(jìng)賽和測(cè)評(píng),讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,有助于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

武漢樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育中心

武漢樂(lè)博樂(lè)博在“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”的指導(dǎo)下, 以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價(jià)值追求,充分考慮學(xué)生的多元發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)需求, 構(gòu)建了“分層、分類(lèi)、綜合的課程體系”, 通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)工具診斷學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài),專(zhuān)業(yè)推薦相應(yīng)的課程; 不同類(lèi)型課程,給學(xué)生提供適合的幫助; 階段性競(jìng)賽和測(cè)評(píng),讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,有助于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

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