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武漢小孩子能學(xué)什么編程

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2021-12-02

導(dǎo)語概要

武漢小孩子能學(xué)什么編程,這里是小編為你整理的關(guān)于 的資料,武漢樂博樂博堅(jiān)持因材施教來做教育,用有效的辦法來幫助你成長(zhǎng)的教育機(jī)構(gòu)。下面是小編整理的部分機(jī)構(gòu)資料,希望能給疑惑的你一些幫助。

  • 武漢小孩子能學(xué)什么編程

    武漢樂博樂博機(jī)器人教育

    三維九素課程體系 啟蒙-高三全覆蓋

    在線咨詢

大量 的孩子 陷入 了一個(gè) 七天 的假期 沒有 地方 休息 的窘境 …很多 家長(zhǎng) 立刻 采取 了行動(dòng) ,除了 安排 外出 游玩 ,還想給孩子規(guī)劃 一些 素質(zhì) 類的培訓(xùn)課程 。 兒童 程序設(shè)計(jì) 學(xué)校 的注冊(cè)人數(shù) ,在國慶 小長(zhǎng)假 前一周 明顯提高 ,體驗(yàn)課預(yù)約 不斷 。 對(duì)于 望子成龍 的父母 來說 ,這種 未來 的語言 已經(jīng) 成為 他們 陪伴孩子 一起 探索 的新領(lǐng)域 。

實(shí)物編程

幼兒園
OMO

幼兒機(jī)器人編程等級(jí)測(cè)評(píng) 一級(jí)、二級(jí)、三級(jí) 人工智能技術(shù)水平測(cè)試 啟蒙級(jí)、一級(jí)、二級(jí)

編程知識(shí)

順序結(jié)構(gòu)、程序調(diào)試、條件判斷、循環(huán)結(jié)構(gòu)、控制方向、規(guī)律查找、程序設(shè)計(jì)、任務(wù)分解、程序設(shè)計(jì)9大編程模塊

機(jī)械知識(shí)

平鋪、互鎖、壘高、皮帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、漢堡包結(jié)構(gòu)、往復(fù)運(yùn)動(dòng)、合頁結(jié)構(gòu)、連桿結(jié)構(gòu)、渦輪箱自鎖、彈力勢(shì)能、棘輪裝置等31個(gè)結(jié)構(gòu)知識(shí)

電子知識(shí)

觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、旋鈕傳感器、攝像頭模塊、陀螺儀、直流馬達(dá)、高速馬達(dá)、點(diǎn)陣板、藍(lán)牙遙控器、RGBLED燈等24種電子元件

核心素養(yǎng)

溝通協(xié)作、審辯創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語言表達(dá)、勤于反思、勇于探究、設(shè)計(jì)思維、工程結(jié)構(gòu)

Scratch圖形化編程

1~5年級(jí)
NO.8

Scratch 由美國麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開發(fā),通過拖 拽積木完成編程,入門簡(jiǎn)單,無需英語和鍵盤 基礎(chǔ),幫助孩子迅速完成入門,并在趣味劇情 和創(chuàng)作中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。

編程知識(shí)

順序語句、循環(huán)語句、條件語句、變量應(yīng)用、廣播信號(hào)傳感器模塊編程、軟硬件互動(dòng)編程動(dòng)畫編程、代碼顯示9大編程模塊

機(jī)械知識(shí)

螺絲刀和套筒的應(yīng)用、垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)的加固、輪式結(jié)構(gòu)、履帶結(jié)構(gòu)全向輪結(jié)構(gòu)5大機(jī)械結(jié)構(gòu)模塊

電子知識(shí)

調(diào)速器、遙控器、馬達(dá)、揚(yáng)聲器、多色燈、CPU、RGB LED、觸碰傳感器、紅外線傳感器等26塊電子積木

核心素養(yǎng)

溝通協(xié)作、審辯創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語言表達(dá)、勤于反思、勇于探究、設(shè)計(jì)思維、工程結(jié)構(gòu)

機(jī)器人編程等級(jí)測(cè)評(píng)一、二、三級(jí) 人工智能技術(shù)水平測(cè)試三、四級(jí) 全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽 全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽 世界機(jī)器人大賽

Python代碼編程

4~10年級(jí)
OMO

機(jī)器人編程等級(jí)測(cè)評(píng)四、五、六級(jí) 人工智能技術(shù)水平測(cè)試五、六級(jí) 全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽 全國青少年無人機(jī)大賽 少年硅谷·全國青少年人工智能教育成果 展示大賽

編程知識(shí)

Python語言基礎(chǔ)、面向?qū)ο缶幊獭⒕W(wǎng)絡(luò)編程、GUI編程、圖像識(shí)別、語音識(shí)別、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器人編程8大編程模塊

機(jī)械知識(shí)

力學(xué)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)分析、輪式結(jié)構(gòu)、多足結(jié)構(gòu)、氣動(dòng)結(jié)構(gòu)5大機(jī)械結(jié)構(gòu)模塊

電子知識(shí)

控制器、直流馬達(dá)、舵機(jī)、攝像頭、麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器、紅外距離傳感器、超聲波傳感器、紅外感應(yīng)器9大電子模塊

核心素養(yǎng)

信息意識(shí)、技術(shù)運(yùn)用、工程思維、設(shè)計(jì)思維、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、計(jì)算思維、邏輯思維、問題解決

C++代碼編程

4~12年級(jí)
OMO

C++等級(jí)測(cè)評(píng)三、四級(jí) 藍(lán)橋杯C++創(chuàng)意編程高級(jí)組 CSP入門級(jí)認(rèn)證一等 CSP提高級(jí)認(rèn)證三等

編程知識(shí)

3大學(xué)習(xí)模塊:C++語言基礎(chǔ)、C++算法初階、C++算法高階 8類C++語法基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、10種基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、90+經(jīng)典算法講解及專項(xiàng)訓(xùn)練、1000+精選課后拓展習(xí)題

電子知識(shí)

CPU、內(nèi)存、外存、寄存器、存儲(chǔ)器、輸入輸出設(shè)備等9種計(jì)算機(jī)核心硬件運(yùn)行原理

核心素養(yǎng)

閱讀能力、語言表達(dá)、抽象思維、勤于反思、計(jì)算思維、設(shè)計(jì)思維、數(shù)學(xué)建模、算法思維

編程課怎么選?

不同年齡段的孩子如何選擇編程課
機(jī)器人+編程 -站式課程體系
  • 01

    大顆粒課程 適合3-5歲

    針對(duì)4-6歲兒童開設(shè) UARO編碼機(jī)器人是樂博樂博的機(jī)器人課程 體系。學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過程,是 -一個(gè)綜合教育過程。 提高能力 通過這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提 高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。

  • 02

    UARO課程 適合4-6歲

    針對(duì)4-6歲兒童開設(shè) UARO編碼機(jī)器人是樂博樂博的機(jī)器人課程 體系。學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過程,是 一個(gè)綜合教育過程。 提高能力:這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究。提 高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。

  • 03

    積木課程 適合4-6歲

    在接受該課程的啟蒙教育中,孩子們會(huì)逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調(diào)配合能力, 并開發(fā)兒童的思考力與興趣點(diǎn),讓你的孩子贏在起跑線上!進(jìn)階課程可以培養(yǎng)孩子們將思考力與程 序代碼緊密結(jié)合在一起,在學(xué)員按照主 體任務(wù)完成編程任務(wù)的過程中,孩子的 創(chuàng)造力和分析能力會(huì)顯著提高。

  • 04

    編程故事(RO-E) 適合6-7歲

    學(xué)習(xí)收獲 **學(xué)習(xí)模塊編程的“RO-E CODING 在PC中**學(xué)習(xí)模塊編程的教育機(jī)器人 用卡片編程實(shí)現(xiàn)模塊編程(Scratch)提高 孩子們興趣的動(dòng)畫的構(gòu)成通過模塊編程共 同學(xué)習(xí)機(jī)器人控制

  • 05

    單片機(jī)課程 適合7-10歲

    國際標(biāo)準(zhǔn)化 適合7-10歲的學(xué)生學(xué)習(xí)。樂博樂博單片機(jī)課 程采用國際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和 Scratch圖形化界面編程軟件。 鍛煉動(dòng)手能力 學(xué)生在措建過程需要用到螺絲刀以及各種小零 件,可以很好的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

  • 06

    Python課程 適合10歲以上

    入門語言 Python語法簡(jiǎn)潔清晰,功能強(qiáng)大,是非常適合入門的編程語言之一。 培養(yǎng)編程思維 讓孩子提前熟悉編程世界,培養(yǎng)孩子的編程思維,為智能時(shí)代打下編程的基礎(chǔ)。 適齡學(xué)習(xí)兒童 適合10歲及以上兒童學(xué)習(xí)。

  • 07

    人工智能啟蒙 適合10歲以上

    基于賽事打造 于DJI RoboMaster比賽打造的教育機(jī)器人拓展套裝,融入完整教育解決方案體 系。 課程涵蓋多方領(lǐng)域 配備人工智能與競(jìng)賽課程 教具功能強(qiáng)大 在原有的基礎(chǔ)上,加入了DJI自研舵機(jī)、機(jī)械臂、機(jī)械爪等模塊,具備開放官SDK ,兼 容多方硬件,是功能強(qiáng)大的機(jī)器人教具。也是參加RoboMaster青少年挑戰(zhàn)賽的優(yōu)秀裝 橋梁作用 為青少年參與機(jī)器人領(lǐng)域技術(shù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與創(chuàng)新措建橋梁。

少兒編程是一門 多學(xué)科 的綜合課程,通過 設(shè)計(jì) 、組裝 、編程 、操作 機(jī)器人 來激發(fā) 兒童 的學(xué)習(xí)興趣 ,發(fā)展 兒童 的綜合能力,并且 該課程 覆蓋 了物理 、數(shù)學(xué) 、科學(xué) 、電子 、美術(shù) 、工程學(xué) 等知識(shí) 內(nèi)容 ,并將這些 知識(shí) 融入 到實(shí)際操作 中。 引導(dǎo) 兒童 主動(dòng)學(xué)習(xí) 。

選擇樂博樂博的理由

  • 武漢小孩子能學(xué)什么編程

    專業(yè)教研中心 成員數(shù)百人

    覆蓋K12的完整課程體系 3-18歲無縫銜接

  • 武漢小孩子能學(xué)什么編程

    以學(xué)員滿意度為本 一站式服務(wù)

    學(xué)情及時(shí)反饋 階段成果提升孩子信心

  • 武漢小孩子能學(xué)什么編程

    環(huán)境優(yōu)雅的校園

    線上線下相結(jié)合 全國性跨區(qū)域校區(qū)近1000家

品質(zhì)教學(xué)服務(wù)
先體驗(yàn)再報(bào)名 了解課程 了解教學(xué)環(huán)境
每節(jié)課學(xué)情及時(shí)反饋 不忽視任何一個(gè)孩子
看到的就是孩子能學(xué)到的 不夸大學(xué)習(xí)效果
支持家長(zhǎng)試聽 了解孩子的體驗(yàn)和獲得
你的老師你做主 對(duì)老師不滿意可指定老師教學(xué)
如對(duì)教學(xué)不滿意 支持無障礙退余費(fèi)
每節(jié)課學(xué)情及時(shí)反饋 不忽視任何一個(gè)孩子

如何科學(xué)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程

指導(dǎo) :沒有 正確 的引導(dǎo) ,興趣 無用 。 對(duì)于 如何處理沉迷游戲 這個(gè)問題,許多 父母 都是 心有余悸 。 她們 所采取 的措施 也往往 十分 武斷 ,如收小孩 的電子設(shè)備 、向小孩 講理 、玩游戲 是有害 的,或只是 簡(jiǎn)單 地咆哮 。 在游戲中 ,任何 父母 的擔(dān)憂 都是 可以理解 的,但是 如果 能夠 及時(shí) 引導(dǎo) ,這種 對(duì)游戲 的興趣 就會(huì) 轉(zhuǎn)變成 對(duì)游戲 背后 原理 邏輯 的思考 ,思考 怎樣做 游戲 ,如何 與電腦 對(duì)話 ,怎樣把 想象 變成 創(chuàng)造性 。

科技 · 改變現(xiàn)在-創(chuàng)造未來

  • 武漢小孩子能學(xué)什么編程

    思維

    縝密的邏輯思維 擁有解決問題的能力

  • 創(chuàng)新

    無限的創(chuàng)新能力 知識(shí)的靈活運(yùn)用

  • 成果

    全國競(jìng)賽 屬于孩子的自我成就感

樂博樂博教學(xué)優(yōu)勢(shì):

個(gè)性 :基于 可視化 學(xué)習(xí)效果 ,以6-8人小班 授課 的模式 ,能讓教師 更好地 關(guān)注 孩子 的個(gè)性化 成長(zhǎng) 需求 ,為孩子 提供 專業(yè) 的輔導(dǎo) 。 封閉 的教育 生態(tài)系統(tǒng) 。
優(yōu)化 和升級(jí) 的課程體系 ,使課程體系 不斷完善 。 近幾年來 ,公司 憑借 科學(xué) 、專業(yè) 的教學(xué)手段 ,完善 的課程體系 ,卓越 的教學(xué)效果 ,樹立 了自己 的品牌 聲譽(yù) 。

武漢樂博樂博機(jī)器人教育中心

武漢樂博樂博在“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”的指導(dǎo)下, 以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價(jià)值追求,充分考慮學(xué)生的多元發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)需求, 構(gòu)建了“分層、分類、綜合的課程體系”, 通過科學(xué)的測(cè)評(píng)工具診斷學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài),專業(yè)推薦相應(yīng)的課程; 不同類型課程,給學(xué)生提供適合的幫助; 階段性競(jìng)賽和測(cè)評(píng),讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,有助于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

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