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成都樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)

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成都少兒編程培訓(xùn)收費(fèi)

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2020-02-28

導(dǎo)語(yǔ)概要

成都的樂(lè)博樂(lè)博機(jī)構(gòu)老師耐心指導(dǎo)，為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案，有多種班型供學(xué)員選擇，資深教師高水平指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)員，針對(duì)不同水平學(xué)員，成都的樂(lè)博樂(lè)博機(jī)構(gòu)均能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是成都樂(lè)博樂(lè)博的相關(guān)內(nèi)容。

  • 成都少兒編程培訓(xùn)收費(fèi)

    成都樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)

    專注3-16歲孩子機(jī)器人編程教育

    快速咨詢

該課程主要向兒童講解機(jī)器人基本部件的識(shí)別和機(jī)器人基本功能的介紹。老師會(huì)隨著課程的進(jìn)度，以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)員在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)由淺入深，由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法，通過(guò)設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)機(jī)器人的興趣。

積木機(jī)器人
適合年齡:4~8歲

知識(shí)難度 主要內(nèi)容 適齡階段 模擬測(cè)評(píng) 在線咨詢
積木一期 本學(xué)期主要讓學(xué)生初步了解什么是機(jī)器人，初步掌握機(jī)器人的搭建方法與刷卡方法，認(rèn)識(shí)各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，普及科普知識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。讓學(xué)生理解信號(hào)輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系，使之有效的對(duì)機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生認(rèn)知能力。 一年級(jí)上學(xué)期 免費(fèi)評(píng)測(cè) 咨詢課程
積木二期 本學(xué)期主要通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手能力有更進(jìn)一步的提升，能夠?qū)W會(huì)更多傳感器的使用，并開始接觸分解指令卡的編程，使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序，培養(yǎng)學(xué)生的編程意識(shí)。讓學(xué)生能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的順序語(yǔ)句、條件語(yǔ)句編程，培養(yǎng)學(xué)生編程能力。 一年級(jí)下學(xué)期 免費(fèi)評(píng)測(cè) 咨詢課程
積木三期 本學(xué)期課程通過(guò)科技奧運(yùn)、游樂(lè)場(chǎng)、交通工具、工業(yè)自動(dòng)化等機(jī)器人的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人與生活的關(guān)系更加明白——科技源于生活，高于生活。本階段對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力以及編程能力有進(jìn)一步的提升，機(jī)器人更加生動(dòng)形象。大力培養(yǎng)學(xué)生空間感與創(chuàng)造力，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)幾何打好一定的基礎(chǔ)。 二年級(jí)上學(xué)期 免費(fèi)評(píng)測(cè) 咨詢課程
積木四期

本學(xué)期課程運(yùn)用了雙CPU來(lái)教育學(xué)生學(xué)習(xí)編程，使學(xué)生對(duì)程序的理解上升到了一個(gè)更難的層次，涉及到更為復(fù)雜的條件語(yǔ)句編程，從而讓學(xué)生能夠?qū)Τ绦蜢`活編寫，并將所學(xué)的程序理解到生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問(wèn)題的習(xí)慣，提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

二年級(jí)下學(xué)期 免費(fèi)評(píng)測(cè) 咨詢課程

成都樂(lè)博樂(lè)博教學(xué)優(yōu)勢(shì)

  • 成都少兒編程培訓(xùn)收費(fèi)

    完備系統(tǒng)的課程體系

    課程體系包括積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人和仿人機(jī)器人，涵蓋4-16歲兒童的機(jī)器人教育。特別是幼兒課程采用卡片式程序輸入模式，讓孩子也能學(xué)會(huì)編程

  • 成都少兒編程培訓(xùn)收費(fèi)

    PDCA教學(xué)法

    創(chuàng)設(shè)原創(chuàng)的“PDCA”教學(xué)方法，通過(guò)情境導(dǎo)入、探究體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)和總結(jié)重構(gòu)四個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們更好地獲取和建構(gòu)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  • 成都少兒編程培訓(xùn)收費(fèi)

    倡導(dǎo)“雄性教育”

    要打破教育行業(yè)“陰盛陽(yáng)衰”的局面，倡導(dǎo)“男性教育”，清一色男教師都要全日制授課，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性思維，提高自信心。

成都少兒編程培訓(xùn)-少兒編程的好處

能夠發(fā)展數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力

程序設(shè)計(jì)歸根結(jié)底是以計(jì)算為基礎(chǔ)的，這對(duì)孩子的數(shù)學(xué)水平提出了很高的要求，程序設(shè)計(jì)越復(fù)雜，對(duì)數(shù)學(xué)的要求就越高。由此可見(jiàn)，參與兒童編程訓(xùn)練可以幫助兒童發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

成都ROBOROBO機(jī)器人在國(guó)外青少科學(xué)探究大賽上連續(xù)5年獲得了“教育部長(zhǎng)官獎(jiǎng)”，還曾獲得“教育產(chǎn)業(yè)大獎(jiǎng)”；同時(shí)ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡、中國(guó)、中國(guó)香港等15個(gè)國(guó)家和地區(qū)，全球每年都有20多萬(wàn)名小朋友選擇學(xué)習(xí)ROBOROBO機(jī)器人編程課程。

成都少兒編程培訓(xùn)-少兒編程學(xué)習(xí)方法

閱讀編程書籍

無(wú)論哪種技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開讀書，讀書對(duì)于編程來(lái)說(shuō)也是非常重要的，所以我們要學(xué)會(huì)讀書，也要盡可能多地閱讀與編程相關(guān)的書籍，這樣不僅能幫助孩子更好地理解編程，也能為以后的學(xué)習(xí)提供更有力的支持和保證學(xué)習(xí)。

快來(lái)看看你適合報(bào)哪家少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

在成都，樂(lè)博樂(lè)博，童程童美等學(xué)校都有開設(shè)了少兒編程培訓(xùn)課程，不同機(jī)構(gòu)開設(shè)的少兒編程培訓(xùn)課程，在課程體系、課程周期、培訓(xùn)費(fèi)用上會(huì)有所不同。而選擇少兒編程培訓(xùn)培訓(xùn)班，尤其重要的，我們需要了解其課程的具體設(shè)置，包含哪些內(nèi)容；機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、上課時(shí)間安排及學(xué)費(fèi)等問(wèn)題。成都少兒編程培訓(xùn)哪家好呢？下面給大家重點(diǎn)介紹幾家成都少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，供大家參考選擇：

  • 成都樂(lè)博樂(lè)博是國(guó)內(nèi)上市公司盛通股份旗下品牌，于2008年將韓國(guó)機(jī)器人學(xué)校ROBOROBO課程引入中國(guó)幼少兒?jiǎn)⒚山逃A段，是國(guó)內(nèi)較早開展真正機(jī)器人教育的機(jī)構(gòu)。ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì)，被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材，每年都有12萬(wàn)名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。

  • 成都童程童美凝聚美國(guó)上市公司16 年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

成都少兒編程培訓(xùn)-兒童學(xué)習(xí)編程需要報(bào)少兒編程培訓(xùn)班嗎？

從兒童學(xué)習(xí)的角度看

從兒童學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，我認(rèn)為學(xué)習(xí)可以分為單一的基本技能學(xué)習(xí)和系統(tǒng)的素質(zhì)培養(yǎng)。

對(duì)個(gè)人基本技能的學(xué)習(xí)不是為了出名，而是想掌握一門技術(shù)的基本技能。它比較短期，比較容易評(píng)估和驗(yàn)證，更適合培訓(xùn)課程。例如，學(xué)習(xí)一種樂(lè)器（不追求成為音樂(lè)家或很高的音樂(lè)素養(yǎng)），學(xué)習(xí)基本的國(guó)際象棋、跆拳道等。如果你不抱成名的態(tài)度，可以通過(guò)培訓(xùn)班得到很好的介紹。此外，人們很容易看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。

但遺憾的是，目前的培訓(xùn)班大多采用單技能培訓(xùn)的理念進(jìn)行程序設(shè)計(jì)培訓(xùn)，很容易在課程設(shè)置和教學(xué)上形成人為的分離，從而迅速產(chǎn)生“培訓(xùn)效果”。當(dāng)然，也有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有完善的教學(xué)課程體系。比如，樂(lè)博樂(lè)博通過(guò)對(duì)中國(guó)青少年各級(jí)編程教育特點(diǎn)的研究和探索，開發(fā)出了一套最適合中國(guó)青少年編程學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)體系。從0開始的高級(jí)課程，由淺入深，系統(tǒng)地講授scratch/Python/C/noip的內(nèi)容，形成了一套完整的青少年編程教育體系。

成都樂(lè)博樂(lè)博企業(yè)文化

課程介紹

  • 我們的愿景

    成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商

    我們的使命

    以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命

  • 我們的口號(hào)

    和機(jī)器人一起學(xué)編程

  • 我們的價(jià)值觀

    核心價(jià)值觀：感恩、敬畏、勤勉、樂(lè)業(yè)

    客戶觀：以客戶為本、服務(wù)至上

    員工觀：同創(chuàng)、共享、真誠(chéng)、利他

    社會(huì)觀：讓知識(shí)傳播的更廣、更遠(yuǎn)

  • 跨越K12的完成課程體系：

    實(shí)物、實(shí)物編程、圖形化編程、語(yǔ)句編程的完美過(guò)渡

    競(jìng)賽、課程、測(cè)評(píng)，閉合的教育生態(tài)

不要讓您的孩子輸在起跑線上

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成都機(jī)器人

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