由于現(xiàn)在生活水平的提高，孩子們的生活習慣逐漸在發(fā)生變化，孩子的成長環(huán)境改變、游戲時間變少、活動空間受限、家長過度保護、老人帶孩子......這些問題的產(chǎn)生，很容易導致越來越多的兒童感統(tǒng)失調(diào)。所以建議在關(guān)鍵期讓孩子們開展感統(tǒng)訓練，給孩子一個更好的成長空間。誤區(qū)：感統(tǒng)訓練就是體育運動！感統(tǒng)訓練和運動鍛煉有重疊相似的部分，但兩者并不是一回事。很多家長容易陷入“感統(tǒng)訓練就是體育運動”的誤區(qū)，認為感統(tǒng)訓練可以由體育活動完全替代！其實，體育運動并不能給孩子針對性的刺激和改善，盲目給孩子進行不適合的運動，反而會適得其反。
康語課程
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感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一
教學原理：大腦神經(jīng)科學
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、
身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：①改善兒童的注意力，學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
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言語開發(fā)
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一
教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；
②氣息訓練；
③20組音系開發(fā)
課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進表達能力
課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一/一對二
科學原理：應(yīng)用行為分析學
課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
課程效果：①引發(fā)兒童表達動機
②15種不同的提要求社交能力
③促進情緒自我管理
④問題解決能力
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社交溝通
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一/一對二
科學原理：應(yīng)用行為分析學
課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
課程效果：①引發(fā)兒童表達動機
②15種不同的提要求社交能力
③促進情緒自我管理
④問題解決能力
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學前預備班
教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課
科學原理：教育心理學、應(yīng)用行為分析
課程內(nèi)容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力 。
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入
品牌優(yōu)勢
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國際專家特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術(shù)。
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完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
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五大評估體系, 直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程。
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全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
上課環(huán)境
感統(tǒng)訓練方法
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會走s型的線段
訓練目的:手臂運動能力/手眼協(xié)調(diào)能力。
訓練要求:讓孩子雙手握住中球，蹲在地上，雙手將球推到角落。
難度設(shè)置:A要在一開始離墻一步之內(nèi)；b .逐漸拉大與墻壁的距離，讓孩子們借助墻壁的反彈力接住被彈起的球。
幫助給予:手把手的身體幫助；逐漸退出。
師資力量
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張苗苗（特邀專家）
委員會認證應(yīng)用行為分析師
委員會認證應(yīng)用行為分析師國際行為分析協(xié)會中國分會主席中國殘疾人康復協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會常務(wù)副主任委員兼秘書長ABA-CARDP委員會認證應(yīng)用行為分析師理論課程負責人香港大學理學院學士(生物)香港大學醫(yī)學院醫(yī)療科學碩士(精神科) -
魏旭林（獨家合作專家）
2004年進入自閉癥行業(yè),在全國知名機構(gòu)擔任治療師
2008年于上海從事自閉癥入戶干預支持2014年學習美國愛荷華大學中文BCaBA課程2015年獲得國際認證副行為分析師資格擅長自閉癥一線教學及家庭支持、機構(gòu)督導及培訓工作康語華東、華中地區(qū)獨家合作專家
品牌文化
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使命
為中國每一位自閉癥兒童.提供專業(yè)有效的康復服務(wù)
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愿景
讓千萬自閉癥兒童走進校園
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價值觀
真誠盡責精進實效
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