邯鄲全納兒童能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

感覺失調(diào)的癥狀：家長(zhǎng)和老師經(jīng)常接觸到那些不笨，但在學(xué)習(xí)某些能力方面有不同程度障礙的孩子，如注意力持續(xù)時(shí)間短、作業(yè)延遲、粗心大意、寫作困難、閱讀困難和情緒不穩(wěn)定。由于訓(xùn)練不足，他們可能會(huì)出現(xiàn)感覺功能障礙。

感統(tǒng)訓(xùn)練：聽覺訓(xùn)練是發(fā)展聽覺的一種訓(xùn)練方式，對(duì)兒童的語(yǔ)言和人際交往能力具有重要意義。有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，可以有效地增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的聽覺功能，提高學(xué)習(xí)效率。培訓(xùn)對(duì)象：認(rèn)知能力差、說(shuō)話晚、言語(yǔ)不清、經(jīng)常充耳不聞、忽視老師和家長(zhǎng)所說(shuō)、上課注意力不集中的孩子。訓(xùn)練方法：認(rèn)知訓(xùn)練，培養(yǎng)聽覺理解能力;通過(guò)“盲聽”、重復(fù)和模仿訓(xùn)練、記憶歌曲等訓(xùn)練方法增強(qiáng)聽覺注意力。

感統(tǒng)失調(diào)有哪些訓(xùn)練方法?

對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)較輕的兒童，家長(zhǎng)也可以先選擇在家進(jìn)行訓(xùn)練。根據(jù)需要提高的不同能力，采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，幫助孩子盡早改善感覺失調(diào)。當(dāng)然，如果家庭培訓(xùn)的效果不好，家長(zhǎng)一定要及時(shí)尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助，不要因?yàn)橥涎訉?dǎo)致孩子的問(wèn)題惡化。

如何預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)?

通過(guò)玩游戲，可以促進(jìn)孩子身體和大腦之間的協(xié)調(diào)功能，幫助孩子恢復(fù)失去的感覺和運(yùn)動(dòng)整合能力，從根本上解決學(xué)習(xí)困難、多動(dòng)、注意力不集中、語(yǔ)言遲鈍、人際關(guān)系冷漠的根源。此外，家長(zhǎng)可以讓孩子在家練習(xí)籃球，用兩個(gè)杯子互相倒入綠豆或水，用小絨球在孩子面前晃動(dòng)，讓孩子的眼睛跟著動(dòng)，這對(duì)訓(xùn)練孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)極為有利。