邯鄲全納兒童能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

在日常生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨他們的孩子很聰明，但他們不喜歡學(xué)習(xí)。做作業(yè)需要幾個(gè)小時(shí)，還有很多小動(dòng)作。他們?cè)谡n堂上也不想聽(tīng)，經(jīng)常抄錯(cuò)題，記不住老師留下的作業(yè)。如果你打罵他們，那就沒(méi)用了。。。事實(shí)上，像他們這樣在幼兒園和小學(xué)的孩子仍然很多，老師報(bào)告說(shuō)，這些孩子在課堂上注意力不集中，很難與人相處。孩子們不讀書(shū)是很常見(jiàn)的，這會(huì)導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，無(wú)法跟上進(jìn)度，并產(chǎn)生心理自卑感。事實(shí)上，上述表現(xiàn)是由于孩子的感覺(jué)處理障礙。

感統(tǒng)訓(xùn)練：本體訓(xùn)練，訓(xùn)練方法：使用蹦床、滑板、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)鍛煉肌肉協(xié)調(diào)性，與此同時(shí)，兒童快速移動(dòng)身體訓(xùn)練姿勢(shì)穩(wěn)定性;訓(xùn)練還會(huì)結(jié)合生活場(chǎng)景，讓孩子學(xué)習(xí)使用筷子、勺子、穿鞋帶、扣扣子等日?；顒?dòng)，鍛煉其精細(xì)動(dòng)作，增長(zhǎng)生活技能。感統(tǒng)訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的注意力、自信心、情緒控制力、語(yǔ)言能力、身體控制力......這些基礎(chǔ)能力不是個(gè)別孩子需要的，而是絕大多數(shù)孩子需要的!

感統(tǒng)訓(xùn)練到底有沒(méi)有必要?

一般來(lái)說(shuō)3至13歲是“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥”最佳治療時(shí)間。心理專(zhuān)家會(huì)通過(guò)測(cè)試來(lái)診斷兒童感官加工失衡的程度和智力發(fā)展水平，然后制定相應(yīng)的培訓(xùn)課程。通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的樂(lè)器，孩子們可以參加游戲。一般情況下，經(jīng)過(guò)1-3個(gè)月的訓(xùn)練，可以達(dá)到明顯的效果。定向訓(xùn)練：感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練是人類(lèi)最重要的感覺(jué)訓(xùn)練，可分為觸覺(jué)、前庭平衡感、動(dòng)覺(jué)等訓(xùn)練項(xiàng)目。

感統(tǒng)失調(diào)怎么治療?

對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，我們需要做的是給孩子更多的愛(ài)，充分的欣賞和信任他們。我們應(yīng)該經(jīng)常帶孩子出去，讓他們接觸更多同齡的孩子，因?yàn)楹⒆觽兒苋菀讓W(xué)習(xí)和交流。但是，根據(jù)您孩子的現(xiàn)狀，您不應(yīng)該讓他立即聯(lián)系太多人。你可以一個(gè)接一個(gè)地來(lái)，慢慢地他會(huì)改變的。此外，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，這可以增強(qiáng)他們做事的信心。如果你懷疑你的寶寶有輕微的聯(lián)覺(jué)障礙，訓(xùn)練后可以恢復(fù)，你不必?fù)?dān)心。你最好把孩子帶到專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)和治療。