無錫康語

孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？在語言康復(fù)訓(xùn)練中，要有充足的細心、自信心與毅力：堅信小孩一定可以得到優(yōu)良的語言表達能力，要留意防止急躁情緒，也不可以慣著、縱容小孩，導(dǎo)致小孩喪失好文化教育階段而不可以產(chǎn)生某類讀書習(xí)慣，這對小孩將來是一個十分缺憾的事兒。

語言發(fā)育遲緩的一些訓(xùn)練方法

1.發(fā)音功能的訓(xùn)練：

吹汽球，伸舌頭，舔上下嘴唇轉(zhuǎn)圈，模仿動物發(fā)出的聲音，平時多注意對咀嚼的訓(xùn)練，不要吃切的過于細碎的食物，

2.聽覺訓(xùn)練

叫孩子的名字，看他的反應(yīng)

3.視覺訓(xùn)練

指出身體部位，重復(fù)，頻繁，

發(fā)指令拿東西，讓孩子接受、熟悉指令，而這個過程是對聽力，視覺，觸覺，注意力，記憶力的綜合訓(xùn)練.

4.表達能力訓(xùn)練

小貓怎么叫，汽車怎么叫，讓模仿動物的叫聲，和孩子互動，

在游戲中，讓孩子把感覺和需求說出來!

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2-6歲是語言障礙兒童的比較好康復(fù)訓(xùn)練期。對于語言發(fā)育障礙的孩子來說，**的康復(fù)方法就是找到自己的主要弱點，進行有針對性的康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)過ABA回合制訓(xùn)練和特定目的的小組課，寶寶的語言能力可以很快提高。

語言障礙兒童的訓(xùn)練應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度循序漸進地進行。一般來說，可以分為以下幾個步驟:一、前語言基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練:如聽指令、坐位能力、聯(lián)合注意力和眼神交流、模仿、聽覺等；其次，鍛煉口腔肌肉和發(fā)聲器官，調(diào)整下頜、嘴唇、舌頭、軟腭等發(fā)聲器官的協(xié)調(diào)性，使其發(fā)音清晰；**終的語言理解和表達訓(xùn)練，融合了信息接收、語言理解、邏輯和視覺思維、表達策略和社交技能。

為了使培訓(xùn)適應(yīng)當(dāng)?shù)貤l件，早期評估是必不可少的。這是一個微妙的過程。專業(yè)的評估師會**觀察、對話、游戲等方式，一對一、一對多的對孩子的生長發(fā)育、動作發(fā)展、凝視、坐姿、反應(yīng)、模仿等核心能力進行評估，然后根據(jù)孩子的能力發(fā)展制定針對性的康復(fù)訓(xùn)練方案。經(jīng)過一系列周期的評估、方法調(diào)整、再訓(xùn)練，大部分孩子都會取得可喜的進步。