無(wú)錫康語(yǔ)

兒童語(yǔ)言發(fā)展的8個(gè)階段，你知道幾個(gè)？

1-3個(gè)月

這個(gè)階段的孩子，主要是借助咿咿呀呀的哭鬧來(lái)表達(dá)自己的需求，僅能模糊不清地發(fā)出a、n、m、b這些簡(jiǎn)單卻沒(méi)有意義的單音節(jié)。

4-6個(gè)月

孩子開(kāi)始對(duì)周?chē)h(huán)境中的聲音產(chǎn)生反應(yīng)，比如父母說(shuō)話時(shí)他們會(huì)主動(dòng)尋找聲源，偶爾還能用笑聲去回應(yīng)。

7-9個(gè)月

孩子開(kāi)始學(xué)著說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的象聲詞，嘴唇開(kāi)始了無(wú)意識(shí)的氣流壓迫和迸發(fā)，這是在為之后的發(fā)音做準(zhǔn)備。

10-12個(gè)月

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  言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

  ★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  ★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一

  ★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  ★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開(kāi)發(fā)

  ★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力

  ★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

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  啟智認(rèn)知

  ★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  ★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一

  ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

  ★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力

  ★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

  ★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

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  社交溝通

  ★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  ★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二

  ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

  ★ 課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力

  ★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）。4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn) 單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

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  感統(tǒng)課

  ★ 教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  ★ 課程模式：30分鐘一對(duì)一

  ★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

  ★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

  ★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

  ★ 課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

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  學(xué)前預(yù)備班

  ★ 教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

  ★ 課程模式：1對(duì)3小組授課

  ★ 科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

  ★ 課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力

  ★ 課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能

13-18個(gè)月

一歲半左右的寶寶不僅可以較為清楚的說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，還會(huì)在父母的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)辨別一些熟悉的物品。關(guān)鍵的是，他們開(kāi)始和父母進(jìn)行雙向的交流。

19-24個(gè)月

從一歲半到兩歲，寶寶的語(yǔ)言增長(zhǎng)極為迅速，此時(shí)他們可以用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)自己準(zhǔn)確的需求。并且他們的記憶容量增加，開(kāi)始了聯(lián)想詞的使用。

25-30個(gè)月

在兩歲之后，兒童智力得到進(jìn)一步發(fā)展，其語(yǔ)言能力也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這個(gè)時(shí)期，他們差不多能掌握300個(gè)詞匯量，在說(shuō)話時(shí)能夠使用人稱代詞“你、我、他”進(jìn)行分辨。

31-36個(gè)月

孩子掌握并運(yùn)用大概500個(gè)詞匯，能夠認(rèn)識(shí)分辨更多的日常事物，以及一些較為復(fù)雜的圖案。孩子的動(dòng)態(tài)視力和聯(lián)想理解能力也有了進(jìn)一步的提升，從而帶來(lái)孩子自主思考能力的變化。