無(wú)錫康語(yǔ)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若兒童無(wú)以上明確原因而出現(xiàn)的語(yǔ)言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙或發(fā)育性語(yǔ)言遲緩。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何訓(xùn)練？

發(fā)音訓(xùn)練的目的是讓孩子掌握發(fā)音器官的不同發(fā)音部位和活動(dòng)方法，從而形成正確的語(yǔ)音。發(fā)音訓(xùn)練主要包括呼吸方法訓(xùn)練；舌部鍛煉；口部鍛煉；鼻音練習(xí)；嗓音練習(xí)；音素練習(xí)和拼音訓(xùn)練七個(gè)方面。拼音訓(xùn)練教師在平時(shí)的教學(xué)中已加入其中，在此不做過多講述。

一、呼吸方法訓(xùn)練

呼吸訓(xùn)練方法又可分為深呼吸訓(xùn)練和聲氣統(tǒng)合訓(xùn)練。

深呼吸訓(xùn)練主要有三種方法：①呼吸鍛煉操：觀察孩子是否會(huì)喝水，鼻子和嘴巴怎樣呼吸，會(huì)不會(huì)吹哨子、蠟燭等，不會(huì)則進(jìn)行訓(xùn)練；②聞一聞（可以讓孩子聞氣味）；③吹一吹（讓孩子吹蠟燭、小紙片、氣球等）。

聲氣統(tǒng)合訓(xùn)練：讓孩子盡量用一口氣說(shuō)完規(guī)定內(nèi)容如：1234……；或者一個(gè)蘋果兩個(gè)蘋果三個(gè)蘋果等?？梢罁?jù)孩子的不同程度進(jìn)行選擇訓(xùn)練內(nèi)容，循序漸進(jìn)。

二、舌部鍛煉

舌的主要生理功能是協(xié)助咀嚼；吞咽食物；感受味覺和輔助發(fā)音，因此舌頭是發(fā)音器官的重要組成部分。舌部鍛煉首先要了解舌的構(gòu)造，舌部共分為五個(gè)部分：舌尖；舌葉；舌體；舌根和舌側(cè)緣。部位不同，功能也不同，所發(fā)音也不同，舌部鍛煉的具體動(dòng)作主要有：正伸舌；左擺舌；右擺舌；上下卷舌；頂舌頭；環(huán)轉(zhuǎn)舌。

單純的舌部操孩子可能會(huì)沒有興趣而拒絕合作，我們可以玩游戲的方式加強(qiáng)趣味性，設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲讓孩子發(fā)出da,da,da或者ga,ga,ga或者la,la,la的聲音。

孩子進(jìn)行舌部鍛煉的前提是確定其舌系帶要正常。

三、口部鍛煉

口部結(jié)構(gòu)主要包括下頜、唇和舌，其中下頜是重要的構(gòu)音器官，口部結(jié)構(gòu)差的孩子其咀嚼和吞咽的能力也極差?？诓垮憻捴饕腥N方法：

①?gòu)埡线\(yùn)動(dòng)：a,zhu---8,pa,mo)

②咂唇練習(xí)：（b,p,m,f.這個(gè)過程中主要是碰唇和閉唇的動(dòng)作）

③吃僵硬的食物。