無錫東方啟音

什么是應用行為分析(ABA)？

應用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡稱ABA) 是一種循證干預 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；**應用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。

應用行為分析是**常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為， 讓他們能更容易融入社會。 應用行為分析**常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動障礙， 認知缺損等。

STAR是運用ABA靈活教學的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學齡前及自閉癥兒童的學習需要。它運用DTT離散單元教學、PRT 關鍵反應訓練、FR 常規(guī)功能性訓練等技術基礎，教會和改善自閉癥群體的綜合能力，訓練范圍包括：表達性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學習技巧/日常生活能力。

專家介紹

喬艾瑞克

Dr. Joel Arick

.美國波特蘭州立大學的榮譽教授;

.30多年經(jīng)自閉癥領域教研經(jīng)驗,創(chuàng)立自閉癥教學策略;

.著有《自閉癥指南-為患有自閉癥孩子學校教育體系》;

.親自教授東方啟音訓練師STAR訓練方法及評估系統(tǒng),參與設計STAR訓練室,評估學員、制定教學計劃及追蹤學員進度;

.2016年.今,與方啟音合作開辦東方啟音STAR中心。

希拉麥基

Sheila Magee

.STAR療法創(chuàng)始人。美國大學特殊教育公立學校教師;

.30多年經(jīng)自閉癥領域教研經(jīng)驗,創(chuàng)立自閉癥教學策略;

.擁有多年星級療法課程技巧的經(jīng)驗,包括: 行為分解訓練法、關鍵反應訓練、日常生活的教學等:

.親自教授東方啟音訓練師STAR訓練方法及評估系統(tǒng),參與設計STAR訓練室,評估學員制定教學計劃及追蹤學員進度;

以STAR中心為基礎的服務

2016年東方啟音與美國自閉癥**機構STAR Autism Support達成戰(zhàn)略合作關系，先后在廣州、北京、上海、深圳、武漢等地區(qū)開展STAR課程，到目前為止已經(jīng)在全國二十多家中心開展STAR 課程，由美國 STAR System 創(chuàng)始人 Joel Arick 及專家團隊在東方啟音開展研究與合作，親自培訓及臨床指導案例，共同為自閉癥兒童提供基于自閉癥研究的 STAR 教學策略。

STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的縮寫，譯為“基于自閉癥研究的教學策略”。分為3個等級的課程內(nèi)容，綜合提升對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒?大教學維度的技能，適合不同發(fā)展階段學齡前自閉癥兒童的學習需要。

兒童常見適應癥狀：

·發(fā)育遲緩兒童

·自閉癥、自閉癥傾向兒童

STAR System 8大優(yōu)勢

STAR及相關課程由 Joel Arick, Ph.D.(喬.艾瑞克博士) 經(jīng)過40多年研發(fā)，課程所服務的客戶包括：俄勒岡州的教育部門、亞利桑那州的教育部門、波多黎各的教育部門、費城的公立學校、普萊諾獨立學區(qū)等美國、歐洲2500多所機構及大學。