沐恩學(xué)習(xí)力成長中心

如何提高孩子的學(xué)習(xí)力

集中訓(xùn)練

心理學(xué)家皮連生指出，學(xué)習(xí)的過程首先是喚起和保持注意力。當(dāng)學(xué)習(xí)者處于注意狀態(tài)時，只有當(dāng)他的注意力指向?qū)W習(xí)目標(biāo)時，他才能開始學(xué)習(xí)這個目標(biāo)。

比如苗苗今年剛上一年級，暫時還不能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。她的注意力非常不集中，上課經(jīng)常被窗外的聲音吸引。

每天下課后，媽媽都會問小苗:“今天上課學(xué)了什么？”小苗總是回答:“今天，窗外有6只鳥在飛。”苗苗就是專注方向錯誤的典型。注意力完全不在課堂內(nèi)容上。

視聽覺的改善

學(xué)習(xí)多以老師講、學(xué)生聽、老師板書、學(xué)生讀的形式進行，所以在學(xué)習(xí)過程中“機警、明察”非常重要。

一，抓住關(guān)鍵期，越早越好。種一棵樹**是10年前，其次就是現(xiàn)在

二，家庭、學(xué)校、社會共同努力。當(dāng)然這里家庭影響**，要從自己做起。

三，家長可以有效陪伴，**互動游戲、親子運動、閱讀、生活。

四，循序漸進，尊重規(guī)律。任何事情都不可能一蹴而就。教會孩子用成長的思維去看待新事物。

培養(yǎng)孩子的專注力有哪些好處？

1，鍛煉專注力

專注力，也就是注意力，是一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)成績差是因為注意力不集中。

孩子經(jīng)常聽不到或者聽不到別人在說什么。他們極度活躍，容易分心，健忘，總是忘記自己的東西在哪里，容易發(fā)脾氣，等等。這些都是注意力不集中的表現(xiàn)。注意力引導(dǎo)孩子沉浸在學(xué)習(xí)中，鍛煉注意力，提高學(xué)習(xí)能力。

2，記憶力的提高

右腦的記憶速度是左腦的100倍，記憶存儲量是左腦的100萬倍。集中思維課刺激右腦發(fā)育，挖掘大腦潛能，提高記憶力。

3，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力

在正確的引導(dǎo)下，孩子能更細(xì)致準(zhǔn)確地觀察事物，善于把握生活細(xì)節(jié)，積累大量生活素材，并能靈活運用。

經(jīng)過培養(yǎng)孩子的觀察能力，激發(fā)孩子的想象力，可以為創(chuàng)造性思維的建立打下良好的基礎(chǔ)。

4，想象力的培養(yǎng)

孩子看到一個物體，在引導(dǎo)下展開想象，腦海中就會浮現(xiàn)出一個新奇生動的形象，會讓事物更加豐富多彩。擁有豐富的想象力，讓孩子有強烈的探索事物的欲望。

5，認(rèn)識的提高

右腦的開發(fā)讓孩子從不同的角度去觀察和思考事物，找到解決問題的**快**的方法，同時分析事件和話題的構(gòu)成，并根據(jù)其構(gòu)成做出判斷。理解能力優(yōu)秀的孩子，感知能力也很強，能舉一反三。

6，思維的發(fā)展

思維是整個大腦的核心，參與并支配所有的智力活動。左腦是理性的，右腦是感性的，均衡發(fā)展。孩子可以利用聯(lián)想和想象進行發(fā)散性思維，**理性分析理解問題，更形象地理解復(fù)雜的知識。

7，自控制力的提升

右腦的發(fā)展使孩子能夠更好地感知他人的感受，控制自己的情緒和行為，培養(yǎng)良好的情商。

體育鍛煉太少

適齡兒童學(xué)習(xí)壓力大，課業(yè)多。很多時候，家長會讓孩子在家學(xué)習(xí)，看書，或者上各種補習(xí)班。戶外體育鍛煉的時間很多，導(dǎo)致很多孩子耐力不足。其實專注力和耐力是有一定聯(lián)系的。鍛煉孩子耐力**的方法就是體育鍛煉。家長有空的時候要經(jīng)常帶孩子進行戶外體育鍛煉，在一定程度上可以幫助孩子提高注意力和耐力。

活動太密集

父母對孩子的期望都是關(guān)于成功。有些焦慮的家長會讓孩子全面發(fā)展。業(yè)余時間會給孩子報各種興趣班，導(dǎo)致孩子接觸的東西太多，無法專注于某個愛好。但是需要一定的時間去摸索，多而不多反而適得其反。家長在給孩子報興趣班或者培養(yǎng)孩子興趣的時候，要選擇孩子**感興趣的一個，這樣可以讓孩子**發(fā)展自己的興趣，培養(yǎng)孩子做事的專注力。