1、上課走神
導(dǎo)致聽(tīng)課效率低,重點(diǎn)抓不住,成績(jī)一路下滑
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無(wú)錫沐恩學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)中心如何提高孩子的學(xué)習(xí)力
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
除了“用數(shù)字說(shuō)英語(yǔ)”的學(xué)習(xí)之外,舞蹈、繪畫(huà)、武術(shù)、游泳、鋼琴等藝術(shù)的訓(xùn)練,不僅需要良好的專(zhuān)注力基礎(chǔ),還要有出色的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)能力,**重要的是協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力。
舞蹈、器樂(lè)、游泳武術(shù)等訓(xùn)練,都屬于運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。
一,這種學(xué)習(xí)要求孩子肢體協(xié)調(diào),能快速模仿動(dòng)作和動(dòng)作組合;
二,這種學(xué)習(xí)需要消耗大量的體能,要求孩子有良好的耐力、力量、韌性、敏捷性等。
三,這種學(xué)習(xí)需要孩子整合視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等各種感知能力,這是一個(gè)感覺(jué)整合的過(guò)程。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
心理學(xué)家耶基斯和多德森的研究表明,隨著學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的提高,學(xué)習(xí)效率往往會(huì)上升。
其中,中高動(dòng)機(jī)水平的學(xué)習(xí)效率**。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),**重要的是家庭教育。
家長(zhǎng)要了解孩子的心理,建立良好的親子關(guān)系,有效培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
導(dǎo)致聽(tīng)課效率低,重點(diǎn)抓不住,成績(jī)一路下滑
導(dǎo)致特別依賴(lài)他人,容易放棄,做事缺乏自信
導(dǎo)致全程陪伴,嚴(yán)重影響睡眠,影響大腦發(fā)育
導(dǎo)致容易受到干擾,做事不集中,效率特別低
導(dǎo)致錯(cuò)誤率高,不知是否真會(huì),反復(fù)說(shuō)也不改
脾氣不好,人際關(guān)系緊張,影響孩子心理健康
1.父母以身作則
家長(zhǎng)要管好自己的嘴、手、腳,讓孩子自己做一些事情,只在孩子需要幫助的時(shí)候提供必要的幫助。專(zhuān)心做孩子的工作,千萬(wàn)不要給孩子端茶倒水,等孩子休息了再照顧也不遲。
2.讓孩子做自己感興趣的事情。
沒(méi)有孩子不喜歡玩具。讓孩子玩他喜歡的玩具,比如積木和拼圖。只要孩子喜歡玩,就可以很專(zhuān)注地坐很久。玩玩具不會(huì)讓孩子灰心。玩具可以啟發(fā)孩子思考,鍛煉注意力。
3.給孩子們讀書(shū)。
給孩子讀書(shū),孩子聽(tīng)到自己喜歡的故事會(huì)忍不住集中注意力。讀書(shū)的時(shí)候,要和孩子互動(dòng)。家長(zhǎng)讀書(shū),讓孩子看圖。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)新的東西時(shí),家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng),讓孩子把新發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來(lái)。帶著孩子一起拍書(shū)中有趣的動(dòng)物和小細(xì)節(jié)的照片,培養(yǎng)他的專(zhuān)注力和耐心。
課程類(lèi)別 | 課程目的 | 課程咨詢(xún) |
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計(jì)劃執(zhí)行力 |
兒童訓(xùn)練互動(dòng),方便大腦理解,提高孩子執(zhí)行能力,以提供穩(wěn)定性為目標(biāo),鞏固訓(xùn)練成果。 |
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專(zhuān)注力訓(xùn)練 |
每周量身定制課程,使用科學(xué)方法輕松提高注意力。運(yùn)用3-4項(xiàng)訓(xùn)練游戲,全面提高學(xué)習(xí)效率。
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理解力訓(xùn)練 |
進(jìn)行直接訓(xùn)練,改善孩子閱讀障礙問(wèn)題。 |
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行為約束 | 專(zhuān)家使用行為糾正方法,改正孩子小動(dòng)作的習(xí)慣。達(dá)到注意力集中和行為糾正效果。 |
專(zhuān)注力差對(duì)孩子有多大影響
1.對(duì)學(xué)習(xí)的影響:上課注意力不能很好集中,容易受到外界干擾,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)低下,或者作業(yè)拖拖拉拉,引起老師不滿(mǎn);
2.影響親子關(guān)系:在家里,因?yàn)樽⒁饬Σ患卸鴮W(xué)習(xí)困難,會(huì)讓父母經(jīng)常煩躁,不耐煩。父母生氣后,可能會(huì)打罵孩子或懲罰孩子,這會(huì)加重孩子注意力不集中,使孩子與父母產(chǎn)生一些對(duì)立情緒,影響親子關(guān)系。
3.對(duì)身心發(fā)展的影響:因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患?,小?dòng)作可能會(huì)影響課堂紀(jì)律,影響孩子上課時(shí)與同學(xué)、老師的關(guān)系,使學(xué)生不愿意與這些注意力不集中的孩子交流,會(huì)使孩子感到孤獨(dú),影響身心發(fā)展。
采用專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)注意力測(cè)試表對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估。
結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)估,學(xué)員測(cè)評(píng),學(xué)員腦電信息,時(shí)間安排。
根據(jù)學(xué)生情況可以選擇培訓(xùn)中心訓(xùn)練方式。
六大效果的評(píng)估以及360°評(píng)估訓(xùn)練的 效果。
1.生活環(huán)境
孩子處在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息發(fā)達(dá)的時(shí)代,生活中有大量的分心事物,比如手機(jī)游戲、短視頻、電腦游戲等。,很容易吸引孩子的注意力。如果家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī)和電腦,是非常容易影響孩子的,特別是當(dāng)孩子集中精力完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí),就會(huì)分心,無(wú)法集中注意力。家長(zhǎng)應(yīng)避免在孩子面前頻繁玩手機(jī)和電腦。當(dāng)孩子在專(zhuān)心學(xué)習(xí)或做某件事時(shí),家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好安靜的環(huán)境,避免打擾孩子。
2.父母忽視孩子的興趣。
孩子有了興趣,就會(huì)專(zhuān)注于做一件事。如果家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中忽視了孩子的興趣或者不鼓勵(lì)孩子,讓孩子遭受打擊,就無(wú)法專(zhuān)心做自己喜歡的事情。這對(duì)他們的專(zhuān)注力影響很大,也不利于他們的成長(zhǎng)。他們要學(xué)會(huì)觀(guān)察孩子感興趣的地方,帶動(dòng)孩子一起探索,一起學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中,應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們,他們的興趣會(huì)驅(qū)使他們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。久而久之,孩子會(huì)控制自己的注意力。
師范教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師
國(guó)家二級(jí)人力資源管理師
美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)(AACTP)注冊(cè)培訓(xùn)師
沐恩兒童學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)中心創(chuàng)始人
智慧喵科學(xué)活動(dòng)中心無(wú)錫創(chuàng)始人
曾任德瑞姆心理教育分校校長(zhǎng)
無(wú)錫市心理學(xué)會(huì)管理心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
家庭教育指導(dǎo)師
BCC(全球生涯教練)
職業(yè)生涯規(guī)劃師
無(wú)錫市優(yōu)秀班主任
十年家庭教育咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)
二十年學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)
無(wú)錫市總工會(huì)干校特聘講師
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
高級(jí)心理咨詢(xún)師
少兒心理咨詢(xún)師
婚姻家庭指導(dǎo)師
人力資源管理師
企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)師
社會(huì)活動(dòng)公益者
河海大學(xué)本科學(xué)歷
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
小學(xué)教學(xué)資格證
貧困學(xué)生助學(xué)者
孤兒院公益者
五年青少年團(tuán)支部經(jīng)驗(yàn)
十年少兒品格培育輔導(dǎo)師
多年一對(duì)一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
沐恩兒童學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)中心專(zhuān)注于兒童青少年的心理能力、學(xué)習(xí)能力等智力提升訓(xùn)練。創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)數(shù)十年的探索和積累,已經(jīng)形成了專(zhuān)業(yè)而成熟的兒童心理測(cè)評(píng)、智力測(cè)評(píng)、兒童心理咨詢(xún)、兒童教育咨詢(xún)、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、邏輯思維能力訓(xùn)練、兒童情商培養(yǎng)、家庭教育指導(dǎo)等一系列課程和測(cè)評(píng)系統(tǒng)。高品質(zhì)的科研成果(獲國(guó)家著作權(quán)-專(zhuān)利課程),對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高心理素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好親子關(guān)系等有著效果顯著,為孩子的優(yōu)秀學(xué)習(xí)力及可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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