學(xué)大少兒編程培訓(xùn)
課程設(shè)計(jì)專業(yè)，符合少兒認(rèn)知規(guī)律和熱點(diǎn)
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課程介紹
少兒編程是將計(jì)算機(jī)語言培養(yǎng)為孩子成長(zhǎng)的基本知識(shí)，與閱讀等成長(zhǎng)所需的基本技能一樣。它的核心不僅是讓孩子們掌握計(jì)算機(jī)語言，更是培養(yǎng)他們的思維邏輯、想象力和科技創(chuàng)新能力。人工智能是未來各個(gè)領(lǐng)域不可逆的發(fā)展趨勢(shì)，孩子學(xué)習(xí)編程，實(shí)際上是學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)溝通的語言系統(tǒng)，而這種語言越早學(xué)習(xí)越容易掌握。學(xué)習(xí)編程因?yàn)檫@不僅是培養(yǎng)孩子的一種技能，還是培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)問題和解決問題的思維方式，對(duì)孩子常規(guī)學(xué)習(xí)語數(shù)外也會(huì)有所幫助。
探索編程世界，培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)
培育具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年
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培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。
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激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新思維能力。
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科學(xué)訓(xùn)練孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作及專注力。
訓(xùn)練獨(dú)立思考解決問題的能力
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01
問題定義
明確問題本質(zhì)與問題目標(biāo)。
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02
問題分解
將復(fù)雜問題拆解為易于控制和實(shí)現(xiàn)的子問題。
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03
模式識(shí)別模式匹配
識(shí)別共同點(diǎn)歸納并演繹。
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04
抽象建模
剔除無用信息剔除解決方案。
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05
算法設(shè)計(jì)
按順序合理規(guī)劃步驟并解決問題。
少兒編程教學(xué)方法
培養(yǎng)孩子的探索能力。一些復(fù)雜的編程可以在以后學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在最重要的問題是，在孩子們的思維能力完全定型之前，我們應(yīng)該關(guān)注孩子們對(duì)編程樂趣的探索和編程的實(shí)際應(yīng)用。很多家長(zhǎng)對(duì)編程的誤解就是讓孩子盲目背誦代碼，寫代碼，抄程序，根本不知道編程對(duì)生活有什么用，這樣的做法并不是不好，但是這些可以在后面慢慢學(xué)習(xí)。在少兒編程教學(xué)中，最重要的是滿足孩子的好奇心、成就感和探索能力。
體系化課程架構(gòu)，匹配學(xué)生認(rèn)知水平
覆蓋全年齡段，匹配學(xué)生認(rèn)知水平，鼓勵(lì)多元化發(fā)展，融合機(jī)器人，圖形化編程，Python人工智能等知識(shí)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
| 學(xué)習(xí)階段 | 課程名稱 |
能力等級(jí) 考試 |
課次 | 教學(xué)內(nèi)容&目標(biāo) | 三大思維能力培養(yǎng) | |
|---|---|---|---|---|---|---|
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圖形化編程系 列（7～10歲） |
圖形化編程初級(jí)1 |
一級(jí) |
48 |
10個(gè)基礎(chǔ)模塊 11個(gè)科技模塊 200+積木 125個(gè)編程作品 8種思維導(dǎo)圖 7個(gè)經(jīng)典算法 |
1、比較、分類、類比、 空間認(rèn)知；觀察、聯(lián)想、 想象、發(fā)散、重組等基礎(chǔ)思維； 2、分析綜合、抽象概括； 創(chuàng)意設(shè)計(jì)、突破定式； 3、探究、歸納與演繹推理； 問題解決能力； |
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圖形化編程初級(jí)2
圖形化編程進(jìn)階1 圖形化編程進(jìn)階2 |
二級(jí) | 48 | ||||
| 圖形化編程進(jìn)階3 | 三級(jí) | 48 | ||||
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Python課程系 列（11歲+） |
Python一階 |
phthon二級(jí) |
48 |
60個(gè)編程項(xiàng)目 8種數(shù)據(jù)類型 6種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 13個(gè)Python庫 10種算法設(shè)計(jì)思路 |
1、問題定義與分解、 數(shù)據(jù)分析能力； 2、測(cè)試調(diào)研、算法分析； 3、抽象建模、算法設(shè)計(jì)； |
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| Python二階 | ||||||
| Python三階 | phthon三級(jí) | 48 | ||||
| Python四階 | phthon三級(jí) | 48 | ||||
三層價(jià)值體現(xiàn)，有趣有效有用
有用
第三層價(jià)值，編程是一個(gè)工具，一個(gè)腳手架，可以讓我們高效解決實(shí)際問題，如做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
有效
第二層價(jià)值，通過編程的學(xué)習(xí)，讓孩子在生活中有邏輯的思考問題，遇到復(fù)雜問題時(shí)可建立問題模型，找到解決方案。
有趣
底層價(jià)值，讓孩子喜歡一件事，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，探索欲；項(xiàng)目有趣，教學(xué)活動(dòng)有趣，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。
如何培養(yǎng)孩子對(duì)編程的興趣？
找到你的亮點(diǎn)，完成你的成就。也許沒有多少孩子對(duì)編程本身感興趣，但他們可以想象通過編程他們能得到什么。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的興奮和亮點(diǎn)，我們可以更愿意深入學(xué)習(xí)編程。比如，當(dāng)一個(gè)孩子完成了他的第一份工作，并得到周圍人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，他肯定想完成更多的工作，以此滿足自己的小小“虛榮心”。在這個(gè)過程中，他會(huì)不知不覺地越來越深入學(xué)習(xí)編程，提高自己的技能，以此獲得更多的稱贊。想讓孩子更好地找到自己的亮點(diǎn)，好的方法當(dāng)然是參加競(jìng)技性的比賽。為了在比賽中獲得成就，孩子需要進(jìn)行長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，朝著目標(biāo)努力。在比賽中獲得的不僅僅是獎(jiǎng)勵(lì)，更多的是給孩子增加自信心、提升興趣的機(jī)會(huì)。
六階課程設(shè)計(jì)，階段鞏固復(fù)習(xí)
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第一階段：編程啟蒙與思維起航（1-8課次）
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡(jiǎn)單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識(shí)，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣。
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第二階段：夯實(shí)基礎(chǔ)與自主創(chuàng)作（9-16課次）
進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識(shí)。能在流程圖的引導(dǎo)下進(jìn)行編程實(shí)踐 和創(chuàng)作。在作品實(shí)現(xiàn)及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力。
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第三階段：基礎(chǔ)進(jìn)階與創(chuàng)意設(shè)計(jì)（17-24課次）
學(xué)習(xí)掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進(jìn)階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對(duì)作品進(jìn)行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計(jì)。
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第四階段：進(jìn)階知識(shí)與視野拓展（25-32課次）
學(xué)習(xí)聲音偵測(cè)、物理模塊等進(jìn)階知識(shí)。通過了解語音識(shí)別、人臉識(shí)別 等人工智能領(lǐng)域知識(shí)，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實(shí)用、科技感的作品。
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第五階段：高階學(xué)習(xí)與算法初探（33-40課次）
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識(shí)。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M(jìn)行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機(jī)制復(fù)雜的作品創(chuàng)作。
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第六階段：綜合運(yùn)用（41-48課次）
完成大作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整，功能復(fù)雜的代碼。進(jìn)一步提升抽象歸納、算法設(shè)計(jì)等能力。應(yīng)用編程解決實(shí)際問題。
少兒編程的正確打開方式
1、它是圖形編程。主流工具是scratch：在scratch課程中，孩子們可以通過制作一系列小動(dòng)畫進(jìn)入有趣編程的夢(mèng)幻世界。在初步掌握了程序執(zhí)行、變量調(diào)試和人機(jī)交互之后，掀起了一股刮擦游戲設(shè)計(jì)的熱潮，讓孩子們真正體驗(yàn)到掌握一切的樂趣。這種方式是少兒編程的初級(jí)和常規(guī)教學(xué)方式，適合低齡孩子學(xué)習(xí)。2、是基于Python等高級(jí)語言的編程教學(xué)，屬于更高難度的，也是程序員級(jí)別的編程了，少兒編程的此類教學(xué)一般以參加競(jìng)賽為目的。Python是一種跨平臺(tái)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言。是一個(gè)高層次的結(jié)合了解釋性、編譯性、互動(dòng)性和面向?qū)ο蟮哪_本語言。開始被設(shè)計(jì)用于編寫自動(dòng)化腳本(shell)，隨著版本的不斷更新和語言新功能的添加，越多被用于獨(dú)立的、大型項(xiàng)目的開發(fā)。
孩子學(xué)習(xí)編程的重要性
從智力開發(fā)上來說，學(xué)編程不意味著將來要從事計(jì)算機(jī)開發(fā)工作，通過學(xué)習(xí)編程能夠開拓孩子的邏輯能力、思維的縝密性、提高創(chuàng)造力，編程好的孩子對(duì)別的學(xué)科（比如數(shù)學(xué)、科學(xué)等）也都能觸類旁通。孩子從小學(xué)編程，這不僅對(duì)他看待問題、觀察事物的角度有積極影響，對(duì)初中的物理電學(xué)、數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)也有幫助。從教師角度出發(fā)，也能在不打消孩子積極性的基礎(chǔ)上，同步滲透完整的知識(shí)體系。
預(yù)約學(xué)校參觀
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時(shí)
12:00:00
課程熱線：
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洛陽機(jī)器人
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
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