領(lǐng)導(dǎo)力可以說等同于一個(gè)團(tuán)隊(duì)或者一個(gè)公司的靈魂，因?yàn)橥粋€(gè)團(tuán)隊(duì)或者公司的領(lǐng)導(dǎo)人他的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格以及他是否有一定的領(lǐng)導(dǎo)力就影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)及整個(gè)公司的氛圍，所以說領(lǐng)導(dǎo)力是現(xiàn)如今企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必須具備的一項(xiàng)重要技能，領(lǐng)導(dǎo)人怎樣才能夠掌握屬于自己的一種領(lǐng)導(dǎo)力呢？下面我們就為大家來講講從六種領(lǐng)導(dǎo)類型總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)力類型。
有句話說的好，叫“知人者智。自知者明”。很多人把曾國藩的成就歸功于他的“識(shí)人”，并且還專門出了本識(shí)人的書《冰鑒》。但是很多人不清楚，曾國藩之所以能在特定的時(shí)期內(nèi)“成功”，更多的是因?yàn)樗谩白灾薄?/span>
現(xiàn)在企業(yè)中很多領(lǐng)導(dǎo)者總是感嘆員工不好管理，殊不知，領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格，也影響著員工。領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格好壞，也間接影響了企業(yè)績(jī)效的好壞。
在情商領(lǐng)導(dǎo)力 系列課程中我把領(lǐng)導(dǎo)者行為風(fēng)格，分為六種類型。
第 一種：強(qiáng)力型。
強(qiáng)力型的領(lǐng)導(dǎo)很明顯的行為風(fēng)格，就是做事情很少去講理由。
他們認(rèn)為，員工去按照領(lǐng)導(dǎo)的意愿工作，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，不需要講理由。只需要布置工作任務(wù)就可以。但是員工不是機(jī)器，他們是會(huì)思考的個(gè)體，一旦他們總是在沒有理由的情況下，去做事情，久而久之，他們就會(huì)厭煩工作。在這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格工作下的員工，很多時(shí)候會(huì)說自己就和個(gè)機(jī)器人一樣。只是一個(gè)工作的機(jī)器。
這種行為風(fēng)格如果持續(xù)使用，會(huì)形成一種非常負(fù)面的工作氛圍，企業(yè)績(jī)效更無從談起。
第二種：權(quán) 威型。
群眾相信權(quán) 威，員工也是一樣。權(quán) 威型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，不是簡(jiǎn)單的安排任務(wù)，而是用技巧，讓每件工作看起來都是很有意義。而且，權(quán) 威型的領(lǐng)導(dǎo)相信，企業(yè)一定是實(shí)現(xiàn)員工的夢(mèng)想，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃。從更加務(wù)實(shí)的角度去思考。員工更愿意實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而不是盲目的跟隨企業(yè)，去實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。
這種行為風(fēng)格是比較值得提倡的，因?yàn)槿烁嗍菫閷?shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想而活，把企業(yè)員工理想與企業(yè)終極目標(biāo)捆綁起來，讓員工不斷實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，從而更好實(shí)現(xiàn)企業(yè)規(guī)劃，是非常明智的做法。
第三種：關(guān)系型。
顧名思義，這種領(lǐng)導(dǎo)非常注重關(guān)系，是員工眼中的老好人。這種行為風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)非常喜歡“獎(jiǎng)勵(lì)”。為了不破壞員工心目中“老好人”的形象，為了保持自己在所有員工心目中的“光輝形象”。只懂得獎(jiǎng)，不懂得罰。
這種行為風(fēng)格如果單獨(dú)使用，弊大于利。在企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)者不要苛求做“老好人”。做的好，肯定獎(jiǎng)。做的差，必須罰。賞罰分明，才能打造一個(gè)懂得進(jìn)取，積極向上的團(tuán)隊(duì) 。
第四種：民主型。
民主型的領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)當(dāng)中的另外一種“老好人”。優(yōu)點(diǎn)是能聽從群眾的建議，在做決策之前考慮會(huì)比較全面。缺點(diǎn)是民主型的風(fēng)格，如果單獨(dú)用就出現(xiàn)一個(gè)弊端，就是事前事后都民主。決策前廣泛征求意見，決策后，行動(dòng)力不強(qiáng)，執(zhí)行魄力不夠。工作進(jìn)度難以令人滿意。
民主型的領(lǐng)導(dǎo)，在決策前充分考慮各層級(jí)利益，懂得聆聽“群眾聲音”，在決策之后，一定是懂得“絕對(duì)**”。因?yàn)槭虑懊裰?，事?*，才是企業(yè)工作效率正規(guī)高效的前提。
第五種：示范型。
現(xiàn)在絕大多數(shù)中小企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都是示范型的行為風(fēng)格。典型的表現(xiàn)：下屬工作完成不及時(shí)，或者結(jié)果不令人滿意。這種領(lǐng)導(dǎo)馬上“推開”下屬，親自上陣，基本上老總干了經(jīng)理的活，經(jīng)理干了員工的活，員工則干了老板的活，每天沒事干，工資照拿。
示范型的領(lǐng)導(dǎo)是**累的領(lǐng)導(dǎo)，也是**難樹立權(quán) 威的領(lǐng)導(dǎo)。懂得放手，舍得授權(quán)，是示范型領(lǐng)導(dǎo)必須履行的工作準(zhǔn)則。否則**后的結(jié)果，就是員工覺得老板累是活該，而且狠點(diǎn)的還會(huì)加上句“就喜歡累，累死活該”
第六種：教練型。
教練型的領(lǐng)導(dǎo)是**聰明的領(lǐng)導(dǎo)。他們非常愿意做員工的教練。因?yàn)槠髽I(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)。團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)就要看團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力，而不是看老板的個(gè)人能力。教練型領(lǐng)導(dǎo)不斷鍛煉下屬，讓他們能夠復(fù)制自己的能力，同時(shí)懂得以身作則的學(xué)習(xí)，進(jìn)而帶動(dòng)企業(yè)學(xué)習(xí)。
俗話說，學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力，教練型的領(lǐng)導(dǎo)深知學(xué)習(xí)力的重要，不斷自我學(xué)習(xí)，并且督促員工學(xué)習(xí)，當(dāng)企業(yè)員工的整體能力提升了，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力就提升了。
以上是情商領(lǐng)導(dǎo)力系列課程中總結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)者六種行為類型。我們可以自我審視下，我們是哪種類型。做一個(gè)“知人、自知”的高情商領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程
第 一部分：領(lǐng)導(dǎo)者的自我領(lǐng)導(dǎo)力
1、領(lǐng)導(dǎo)者的定位
◆ 變化環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)角色
◆ 什么是情景領(lǐng)導(dǎo)？
◆ 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
◆ 要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？
◆ 確定領(lǐng)導(dǎo)力提升目標(biāo)
2、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知
◆ 員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的反映
◆ 從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過
◆ 領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位
3、提升領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)
◆ 對(duì)改變的反應(yīng)
◆ 自我定位
第二部分：領(lǐng)導(dǎo)者的行為和風(fēng)格
1、領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式
◆ 任務(wù)導(dǎo)向
◆ 關(guān)系導(dǎo)向
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格細(xì)分，應(yīng)景而變
◆ 放任
◆ 民主
◆ 籠絡(luò)
◆ 游說
◆ 強(qiáng)制
3、領(lǐng)導(dǎo)者的行為和跟隨者的狀態(tài)
◆ 跟隨者主導(dǎo)
◆ 領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)
4、四類風(fēng)格的變通技巧
◆ 指導(dǎo)
◆ 勸誘
◆ 激將
◆ 磨難
第三部分：?jiǎn)T工準(zhǔn)備度
1、如何準(zhǔn)確判斷員工的能力
◆ 給員工展示能力的平臺(tái)
◆ 展示的能力一定是“結(jié)構(gòu)化”的
◆ 如何日常工作中甄別員工能力
◆ 情境領(lǐng)導(dǎo)者與員工達(dá)成共識(shí)
2、員工意愿的劃分方法
◆ 信心、動(dòng)機(jī)與承諾的概念
◆ 互動(dòng)問題：哪種意愿是**強(qiáng)烈的？
◆ 情境領(lǐng)導(dǎo)者如何使員工做出承諾
3、如何準(zhǔn)確判斷員工的意愿
◆ 關(guān)注員工意愿需要“以員工為本”
◆ 真正的意愿非表象
◆ 員工的意愿與能力相互作用
4、 員工綜合準(zhǔn)備度的判斷
◆ R1-R2-R3-R4的成長(zhǎng)過程
◆ 四種員工的特點(diǎn)分析
◆ 互動(dòng)識(shí)別練習(xí)：R1-R4
◆ 描述四種員工的行為表現(xiàn)
第四部分：情境領(lǐng)導(dǎo)模式
1、“命令型領(lǐng)導(dǎo)”——“勇”的修煉
◆ 如何打造自己的“武器”
◆ 命令型領(lǐng)導(dǎo)的自控能力
◆ 如何**溝通中的“渠道為王”
◆ 如何面對(duì)“兩個(gè)圈”
◆ 要學(xué)會(huì)控制自己的“感情負(fù)債”
2、“民主型領(lǐng)導(dǎo)”——“智”的修煉
◆ 什么是“智”——知人者智
◆ 員工的“情緒鐘擺”分析
◆ 只有了解他人才能“對(duì)癥下藥”
◆ 民主型領(lǐng)導(dǎo)理解他人的“非正常情緒”
◆ 員工的抱怨的是“危機(jī)”
◆ 做“精神垃圾桶”的素質(zhì)
◆ 如何運(yùn)用“情感賬戶”
◆ 主動(dòng)的“引爆手”更需要智慧
◆ 如何利用“揣摩”
3、“授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)”——“仁”的修
◆ 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)需要給員工“四種感受”
◆ 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)是做“幕后英雄”
◆ 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)如何搭建“思考走廊”
◆ 現(xiàn)代員工喜歡自我體驗(yàn)
第五部分：提升領(lǐng)導(dǎo)力的藝術(shù)
◆ 用互聯(lián)網(wǎng)思維重新定義“領(lǐng)導(dǎo)力”
◆ 如何用提升“用戶體驗(yàn)”
◆ 討論與思考：心理學(xué)效應(yīng)——黃金規(guī)則
◆ 了解員工需要激勵(lì)的信號(hào)
◆ 案例擴(kuò)展：赫茨伯格的雙因素激勵(lì)理論
◆ 學(xué)會(huì)營造學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境
◆ 深入研習(xí)：弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
諾達(dá)**是一家行業(yè)內(nèi)比較有知名度的企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個(gè)省市，成員主要分布在北京、上海、廣州、深圳、南京、杭州等地。公司致力于吸收國內(nèi)外先進(jìn)的管理理念、方法，總結(jié)優(yōu)秀企業(yè)管理實(shí)踐，經(jīng)過多年時(shí)間的發(fā)展與沉淀，如今已擁有豐富的師資資源，并從中整合了一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國學(xué)智慧十幾個(gè)領(lǐng)域，為各行各業(yè)提供系統(tǒng)、專業(yè)、實(shí)戰(zhàn)、有效的培訓(xùn)服務(wù)體系，為企業(yè)提供高效的企業(yè)管理培訓(xùn)解決方案，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，獲得了眾多企業(yè)的認(rèn)可。
諾達(dá)**與58同城、中國人壽財(cái)險(xiǎn)、可口可樂、美的、中國建設(shè)銀行、招商銀行、中國平安、貴州茅臺(tái)、馬克華菲、東方海陸、海南航空、南方航空、中興、聯(lián)想、浪潮、日立、中國一汽、東風(fēng)日產(chǎn)、比亞迪、廣汽集團(tuán)、萬科、恒大、順豐、申通、伊利、蒙牛、農(nóng)夫山泉、哈藥集團(tuán)、昆藥集團(tuán)等知名大企業(yè)都有合作，多次提供專業(yè)、實(shí)戰(zhàn)、有效的企業(yè)管理培訓(xùn)服務(wù)。
