青島儲(chǔ)備干部實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-03-07
由于能力出色而晉升為管理者,是大多數(shù)的從業(yè)者都可能經(jīng)歷的職業(yè)生涯發(fā)展軌跡。企業(yè)為了在激烈的市場競爭中求得發(fā)展,必須有中堅(jiān)管理階層和優(yōu)秀的人才,企業(yè)越來越重視培養(yǎng)自己的管理人才,打造能夠帶領(lǐng)企業(yè)乘風(fēng)破浪的尖兵。本課程針對(duì)從業(yè)務(wù)走向管理的的后備干部,從管理者心態(tài)、管理者定位、如何管人管事、如何帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)等幾個(gè)方面幫助學(xué)員完成從精兵到強(qiáng)將的完美轉(zhuǎn)化。
儲(chǔ)備干部培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解儲(chǔ)備干部培訓(xùn)內(nèi)容
一、角色定位——心態(tài)篇
1.儲(chǔ)備干部的定位、要求與挑戰(zhàn)
2.“我憑什么勝任”——未來的管理者素養(yǎng)的冰山模型解析
3.認(rèn)知管理力和領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
4.“新官上任三把火”怎么燒
5.用管理思維塑造的六個(gè)層面培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)
6.如何學(xué)會(huì)尋找并關(guān)注工作中的可控點(diǎn)
7.從管理者的四大角色定位看領(lǐng)導(dǎo)力塑造
8.良好的自我情緒管理是做好團(tuán)隊(duì)管理的**步
二、目標(biāo)管理——執(zhí)行篇
1.培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)貫穿管理始終
2.解開圍繞“目標(biāo)”的三大困惑
3.如何界定時(shí)間管理中“要事**”的“要事”
4.計(jì)劃的本質(zhì)是過程控制
5.實(shí)操團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解的三級(jí)目標(biāo)分解法
6.基于目標(biāo)制定的工作計(jì)劃的五大核心要素分析
7.如何有效避免“計(jì)劃趕不上變化”的陷阱
8.計(jì)劃中的風(fēng)險(xiǎn)管理有哪些步驟
三、溝通合作——團(tuán)隊(duì)篇
1.溝通的基本認(rèn)知與核心要素分析
2.如何把握好內(nèi)容溝通與關(guān)系溝通
3.三大技巧助力高效溝通
4.用系統(tǒng)思維和結(jié)構(gòu)化表達(dá)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作及請(qǐng)求支持
5.對(duì)下溝通傾聽為什么那么重要
6.學(xué)會(huì)用提問引領(lǐng)談話的方向
7.跨部門溝通的“道、法、術(shù)”的運(yùn)用
8.高情商的語言技巧
四、提升士氣——激勵(lì)篇
1、認(rèn)知激勵(lì)的內(nèi)在本質(zhì)
2、雙因素理論在激勵(lì)中的實(shí)操應(yīng)用
3、從適應(yīng)性效應(yīng)看物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)
4、員工不同的動(dòng)機(jī)與期望理論
5、激勵(lì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)在報(bào)酬
6、正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)
7、物質(zhì)手段激勵(lì)中亞當(dāng)斯公平公式的運(yùn)用
8、激勵(lì)員工常用非物質(zhì)激勵(lì)四大手段分析
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