感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)
增強(qiáng)兒童的自信心
點(diǎn)擊咨詢您當(dāng)前的位置: 資訊首頁 > 感覺統(tǒng)合培訓(xùn)資訊 > 濰坊高新區(qū)兒童本體感覺障礙訓(xùn)練中心哪里好
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-12-02
感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)增強(qiáng)兒童的自信心點(diǎn)擊咨詢早期成長中孩子,如果存在上課走神、小動(dòng)作多、做事拖拉磨蹭、肢體不協(xié)調(diào)、情緒管控能力差、語言表達(dá)能力緩慢、動(dòng)手能力差,或者是理解能力等的問題,此次感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練課程
前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。
前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動(dòng)不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。
觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識(shí)世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識(shí)別。對性格與情商影響較大。
觸覺能力不佳的表現(xiàn):觸覺敏感(防衛(wèi)過當(dāng)):對外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨(dú)、吸手指等。
觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動(dòng)作不靈活,缺乏自我意識(shí),我行我素,容易打架等。
本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運(yùn)動(dòng)覺、震動(dòng)覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進(jìn)行吃飯、穿衣等活動(dòng),就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強(qiáng)的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動(dòng)作緩慢拖拉、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。
感統(tǒng)訓(xùn)練培養(yǎng)孩子生活技能:感統(tǒng)訓(xùn)練讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)輪流等待,提高孩子的動(dòng)手能力獨(dú)立能力。比如練習(xí)解紐扣、解系鞋帶等操作,使孩子手部精細(xì)動(dòng)作能力有所提高。孩子動(dòng)作靈活且協(xié)調(diào),能在集體活動(dòng)中表現(xiàn)更自信。感統(tǒng)訓(xùn)練的作用體現(xiàn)在方方面面,家長要正視孩子感覺統(tǒng)合的發(fā)展,通過針對性感統(tǒng)訓(xùn)練為孩子的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。
感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。
若錯(cuò)過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
本體覺,讓孩子能自控:除了集中精力,學(xué)習(xí)時(shí)還需要穩(wěn)定的肢體控制。本體覺的功能就是讓大腦知道自己的身體器官的位置,并控制肢體動(dòng)作以及肌肉力量。如果本體覺功能失調(diào),那么大腦很難精準(zhǔn)支配身體動(dòng)作。具體表現(xiàn)就是自控力差,喜歡扭動(dòng)、抖動(dòng)。因此,孩子能在課堂中安分端坐,能**學(xué)會(huì)握筆寫字,能在體育課上自由運(yùn)動(dòng),都需要本體覺發(fā)揮作用。
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請保持電話暢通
今日已有25人申請,本月限額500名