舉薦,濰坊口碑好的兒童情緒管理訓(xùn)練中心有推薦嗎
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-27
導(dǎo)語概要
感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力點(diǎn)擊咨詢感統(tǒng)培訓(xùn)課程以孩子寶藏成長探索和全腦發(fā)展的時(shí)間段為重點(diǎn),引入情感訓(xùn)練的教學(xué)體系,通過專業(yè)化、更有針對性的課程安排,幫助兒童取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),專
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感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力
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感統(tǒng)培訓(xùn)課程以孩子寶藏成長探索和全腦發(fā)展的時(shí)間段為重點(diǎn),引入情感訓(xùn)練的教學(xué)體系,通過專業(yè)化、更有針對性的課程安排,幫助兒童取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),專業(yè)教學(xué)教師將設(shè)置更多的設(shè)備操作內(nèi)容,讓孩子接觸更多信息,可以更好的激發(fā)孩子的發(fā)展能力,助力未來更好的發(fā)展。為6-12歲視動統(tǒng)合能力差的孩子開設(shè)針對性感統(tǒng)訓(xùn)練,采用小班教學(xué)模式,以趣味性的方式,對孩子展開科學(xué)性的訓(xùn)練,訓(xùn)練孩子視覺上的靈敏度,對孩子視覺、大腦和行動不統(tǒng)一進(jìn)行矯正,對孩子眼手協(xié)調(diào)能力進(jìn)行提升,從而提升孩子的學(xué)習(xí)能力,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高孩子的綜合素質(zhì)。
你是否為以下問題而苦惱?
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1.肢體協(xié)調(diào)能力差,動作笨拙?
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2.喜歡玩轉(zhuǎn)動的玩具,邊走邊跳或站坐無相?
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3.人際關(guān)系差、表達(dá)能力弱、反應(yīng)遲鈍?
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4.身體平衡感差,容易摔跤、手腳笨拙?
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5.閱讀困難、讀串行、丟字落字顛倒字?
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6.孩子不愛動腦,記憶力差?
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7.分不清左右,鞋子常常穿反?
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8.孩子閱讀跳字、漏字,閱讀慢?
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的原因
后天性原因
①城市生活空間狹小或過度保護(hù)。
②口腔、抓握、爬行敏感期訓(xùn)練不足。
③父母忙碌,陪伴少,語言交流不足。
④城市生活過多,與自然環(huán)境接觸少。
金色雨林前庭覺訓(xùn)練
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有效改善孩子上課走神、發(fā)呆、注意力不集中、好動不安、愛做小動作、語言發(fā)育遲緩說話晚、說話邏輯性差、坐不住繞圈跑、久轉(zhuǎn)不暈、爬行不足等問題。
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咨詢客服
金色雨林本體覺訓(xùn)練
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有效改善孩子肢體控制能力差、身體不協(xié)調(diào)、運(yùn)動能力差、好動不安,小動作多,發(fā)音不清、語言發(fā)育遲緩、缺乏自信心,抗挫能力差、學(xué)習(xí)能力差,方向感弱,易迷路走失等問題。
金色雨林觸覺訓(xùn)練
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有效改善孩子愛哭、粘人、情緒不穩(wěn)定、在家易發(fā)脾氣、環(huán)境適應(yīng)慢、孤僻怕人多、分離焦慮、社交能力弱、挑食、厭食、與小朋友易起沖突、咬手指、咬橡皮等問題。
金色雨林運(yùn)動協(xié)調(diào)訓(xùn)練
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有效提升孩子身體平衡能力、四肢協(xié)調(diào)能力、速度能力,改善孩子走路易摔倒,不會系鞋帶、不會騎車、不會跳繩和拍球等問題。
金色雨林聽覺訓(xùn)練
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有效改善孩子對別人的話聽而不見、充耳不聞、丟三拉四、經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)、懼怕某種聲音、理解指令能力差等問題。
感統(tǒng)訓(xùn)練的作用
提高語言技能。情緒訓(xùn)練計(jì)劃可以通過身體運(yùn)動和感覺刺激促進(jìn)大腦神經(jīng)元之間的交叉連接,并對大腦發(fā)育產(chǎn)生有益影響。這種影響是雙重的。一方面,它不僅會影響孩子的大運(yùn)動能力,還會提高孩子的精細(xì)運(yùn)動能力,如面頰和嘴的肌肉等,幫助孩子更流暢地說話;另一方面,良好的大腦發(fā)育能提升孩子的思維能力,幫助他們更好地表達(dá)自己。在很多時(shí)候,孩子以上的這些問題是多個(gè)并發(fā)的,癥狀互相纏繞,讓家長和老師難以應(yīng)對,如果能及時(shí)得到感統(tǒng)干預(yù),那么對幫助孩子解決問題、融入一般生活都會有積極影響。
金色雨林相信,每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí),自信成長的能力
金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
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