康語感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練
讓孩子更快開口說話，更好的融入學(xué)習(xí)生活
我要報名溫州前三兒童情緒管理訓(xùn)練機構(gòu)排名推薦
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-22
導(dǎo)語概要
感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。通常孩子在12歲之前經(jīng)過訓(xùn)練很**糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會定型，想要改變難度就大了。下面小編為大家收集相關(guān)信息，供家長們參考！
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練**年齡
感統(tǒng)訓(xùn)練的年齡感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前經(jīng)過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會影響孩子的一生。
感統(tǒng)訓(xùn)練的年齡感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前經(jīng)過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會影響孩子的一生。
黃金期3-6歲被稱為改善感覺統(tǒng)合失調(diào)的黃金期，也是感統(tǒng)訓(xùn)練的更佳年齡段。因為此時寶寶神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育初步完善，在人際交往和團體活動中逐步有了自己的認(rèn)知，可以有樣學(xué)樣，是模仿和言傳身教更好的的時期。在這個時期，孩子的感覺統(tǒng)合能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練門類也大大增加，訓(xùn)練的效果會特別明顯給予孩子專業(yè)的、針對性的訓(xùn)練，有助于兒童語言、智力、運動的高度發(fā)展。
康語訓(xùn)練課程
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言語開發(fā)
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化;②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認(rèn)知
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，**的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
相關(guān)知識一
感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些項目：[聽覺訓(xùn)練)
訓(xùn)練目的:提升孩子的聽覺分辨，聽覺注意，聽覺記憶，聽覺理解，聽覺聯(lián)想，聽動結(jié)合等能力
常用訓(xùn)練教具:音樂播放器、沙錘、搖鈴等。聽覺訓(xùn)練的方法非常多，且很多都不需要借助非常專業(yè)的訓(xùn)練教具就可進(jìn)行。
{訓(xùn)練方法舉例}
①聽覺分辨:讓孩子閉上眼睛，家長在不同方位搖鈴，讓孩子用手指出聽到的聲音來自哪個方向。鍛煉孩子的聽覺分辨能力和專注力。
②聽覺注意:可以用數(shù)字1234分別代表四種不同的動作，比如1代表拍手、2代表跳躍、3代表旋轉(zhuǎn)、4代表下蹲等，然后打亂順序說出數(shù)字，讓孩子做出相應(yīng)動作，訓(xùn)練孩子高度的聽覺專注力。
③聽覺記憶:讓孩子聽命令做動作”、“聽指示畫圖”、“復(fù)述數(shù)列”、“復(fù)述故事”等，幫助孩子學(xué)會把聽到的話有組織地儲存到大腦中，提升聽覺記憶能力。
④聽說結(jié)合:經(jīng)過教孩子學(xué)說同義詞、反義詞，將句子補充完整，以及聽故事后自編故事的結(jié)局等形式訓(xùn)練孩子的聽說結(jié)合能力。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過數(shù)十年教學(xué)積淀，國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。
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教學(xué)規(guī)模
多座城市，幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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師資力量
BCBA**團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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一對一定制課程
根據(jù)**評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
相關(guān)知識二
感統(tǒng)訓(xùn)練到底對孩子的幫助如下
1.提高身體的協(xié)調(diào)能力
感統(tǒng)訓(xùn)練能改善孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高孩子的注意力及動作的協(xié)調(diào)能力。同時，對孩子運動平衡能力差，及動作不協(xié)調(diào)的訓(xùn)練效果非常顯著
2.提高學(xué)習(xí)能力
感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時給予孩子視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，將這些刺激與運動相結(jié)合，讓孩子做出正確的反應(yīng)。
3.提高自控能力
感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對生理功能的訓(xùn)練，還涉及心理、大腦和軀體之間的相互關(guān)系，孩子經(jīng)過訓(xùn)練可增強自信心和自我控制能力，情緒變得穩(wěn)定，注意力有所改善。
康語環(huán)境
相關(guān)知識三
感統(tǒng)失調(diào)的常見表現(xiàn)：
1、觸覺問題：
害怕接觸、討厭觸摸，一定要抱著東西，才有安全感。喜歡打架，對非惡意的身體接觸表示抵觸。不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)。
2、前庭感覺功能問題：
喜歡旋轉(zhuǎn)，繞圈子并且不會感覺暈，雖然看到了桌角，房門，旁人，柱子，但是還是會撞上去。經(jīng)常自言自語，組織力不佳，經(jīng)常弄亂環(huán)境并且不喜歡整理。
3、本體感覺功能問題：
書寫速度慢，寫字不規(guī)整。在學(xué)習(xí)和其他活動中，順序性和時間觀念不強。因為非智力因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)差，做簡易的動作，手腳不協(xié)調(diào)。不合群，孤僻，到陌生的環(huán)境不能適應(yīng)。
關(guān)于康語
溫州感覺統(tǒng)合
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