東莞南城兒童感統(tǒng)失調(diào)干預(yù)機(jī)構(gòu)

什么是感覺統(tǒng)合？
信息處理過(guò)程:這些感覺器官接收到的信息會(huì)被傳送到大腦。大腦就像一個(gè)超級(jí)信息處理中心，對(duì)這些信息進(jìn)行分析、綜合、比較和判斷。例如，當(dāng)我們看到一個(gè)紅色的圓形物體快速向我們移動(dòng)過(guò)來(lái)，大腦會(huì)同時(shí)處理視覺信息（紅色、圓形、移動(dòng)），并結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)（可能是一個(gè)球）來(lái)做出反應(yīng)。

如何判斷兒童是否存在感覺統(tǒng)合失調(diào)？
社交方面：觀察兒童在集體活動(dòng)中的參與度。感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童可能會(huì)因?yàn)樽陨韯?dòng)作不協(xié)調(diào)、對(duì)規(guī)則理解困難等原因，不愿意參與集體游戲和活動(dòng)。例如，在玩老鷹捉小雞的游戲時(shí)，他們可能因?yàn)楦簧详?duì)伍的移動(dòng)速度或者不理解游戲規(guī)則而被其他小朋友排斥。

感覺統(tǒng)合失調(diào)有哪些常見的表現(xiàn)？
視覺追蹤能力差：不能很好地追蹤移動(dòng)的物體。比如在觀看體育比賽（如足球比賽）時(shí)，眼睛不能跟隨足球的移動(dòng)而移動(dòng)，很容 易跟丟球的位置。在看動(dòng)畫片或者動(dòng)態(tài)的廣告時(shí)，視線也很難集中在主要的角色或者物體上。

兒童在什么年齡階段比較快發(fā)現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)？
學(xué)前期（3 - 6 歲）
學(xué)習(xí)技能方面：這個(gè)階段的孩子開始接觸簡(jiǎn)單的閱讀、書寫和繪畫等活動(dòng)。如果孩子在閱讀時(shí)出現(xiàn)跳字、跳行，或者在書寫時(shí)用力不當(dāng)、筆畫歪扭，又或者在繪畫中不能很好地把握物體的形狀和位置，就可能是視覺統(tǒng)合或本體覺統(tǒng)合失調(diào)。例如，在繪畫太陽(yáng)時(shí)，孩子可能會(huì)把太陽(yáng)的光芒畫得長(zhǎng)短不一、方向混亂，這可能和視覺空間感有關(guān)。