東莞兒童感統(tǒng)學(xué)習(xí)班怎么收費(fèi)

如何判斷兒童是否存在感覺統(tǒng)合失調(diào)？
看兒童在做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作后的反應(yīng)。正常情況下，兒童旋轉(zhuǎn)幾圈后停下來會(huì)有短暫的頭暈，但感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童可能會(huì)頭暈得非常厲害，甚至出現(xiàn)嘔吐，或者完全沒有頭暈的感覺，這都可能是前庭覺失調(diào)的表現(xiàn)。

如何判斷兒童是否存在感覺統(tǒng)合失調(diào)？
學(xué)習(xí)方面：觀察兒童在課堂上的注意力情況。感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童可能很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，容易被周圍的環(huán)境因素干擾，比如教室外的聲音、其他同學(xué)的動(dòng)作等。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，他們可能理解和接受的速度比其他同學(xué)慢，特別是在一些需要多種感官參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)（需要視覺觀察、觸覺操作等）。

感覺統(tǒng)合失調(diào)有哪些常見的表現(xiàn)？
動(dòng)作笨拙：精細(xì)動(dòng)作方面，使用餐具困難，比如用筷子夾菜時(shí)，很難準(zhǔn)確地夾起食物，食物總是滑落；用勺子吃飯時(shí)，可能會(huì)把食物弄得到處都是。寫字時(shí)，字體大小不一，筆畫歪歪扭扭，而且用力不均勻，要么太重把紙劃破，要么太輕筆跡很淡。

兒童在什么年齡階段比較快發(fā)現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)？
學(xué)齡期（6 - 12 歲）
社交和情緒方面：這個(gè)階段的孩子更加注重同伴關(guān)系。如果感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子在社交場(chǎng)合中因?yàn)樽约旱膭?dòng)作不協(xié)調(diào)、理解規(guī)則困難等原因，被同學(xué)嘲笑或者孤立，可能會(huì)出現(xiàn)情緒問題，如自卑、焦慮等。例如，在集體課間活動(dòng)中，孩子因?yàn)閯?dòng)作不靈活不能很好地參與游戲，從而產(chǎn)生消極情緒，這也能幫助家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題。